平昌得勝中學(xué)

　　學(xué)校簡介

　　平昌得勝中學(xué)位于平昌縣得勝鎮(zhèn)，是李先念、徐向前、許世友、陳錫聯(lián)等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。得勝鎮(zhèn)的北山寺是紅四方面軍“反六路圍剿”軍以上干部會議遺址。與北山寺約千米相望的南山寺北麓下就是平昌縣得勝中學(xué)。學(xué)校位于平昌縣北大門，學(xué)校與巴中、通江、平昌三縣(區(qū))接壤，服務(wù)區(qū)轄得勝、五木、雙鹿、高升(平昌縣轄)、花溪(巴中區(qū)轄)、太平、石廟、三溪、長興(通江縣轄)等九鄉(xiāng)(鎮(zhèn))12萬人口。

　　發(fā)展歷程

　　創(chuàng)建于1956年8月，成立平昌縣得勝小學(xué)，招收附設(shè)初中生。其后成立平昌縣得勝農(nóng)業(yè)中學(xué)。于1976年8月，經(jīng)原達縣地區(qū)行政公署批準(zhǔn)，掛牌成立“平昌縣得勝中學(xué)”。

　　校園環(huán)境

　　背靠風(fēng)景秀美林木豐茂的南山寺，面向古木參天的市級文物保護單位北山寺，校園內(nèi)綠樹成蔭，寧靜致遠，是理想的學(xué)習(xí)場所。3幢教學(xué)樓品字形排開，60個教室寬敞明亮，現(xiàn)代化的多媒體教室、忙碌的計算機房、安靜的實驗室， 300米的環(huán)形塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、排球場、乒乓球場;學(xué)生公寓、師生食堂;大型LED電子顯示屏，透出農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代氣息。

　　辦學(xué)規(guī)模

　　校內(nèi)有教學(xué)班40個，其中高中13個班(700多人)，初中27個班(2200多人)，常年在校學(xué)生2000多人。每年招生1000人左右。

　　師資力量

　　校內(nèi)有教職工115人，中學(xué)高級教師17人，中學(xué)一級教師48人;專任教師106人，平均年齡38歲。有研修生1人，本科學(xué)歷45人，?？茖W(xué)歷75人。受國家表彰獲得榮譽證書的3人次，受市表彰的8人次，縣表彰的35人次。省級骨干教師1人，國家二級裁判1人，市級骨干教師5人，縣級骨干教師13人?？h級黨代表1人。教師撰寫的論文有200多篇在國家、省、市級刊物發(fā)表或獲獎，16名教師先后獲得全市 “高考優(yōu)勝獎”，有60余名教師獲縣中考教學(xué)質(zhì)量顯著獎;由教師輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國和省級學(xué)科競賽，有15人次獲全國或省級表彰獎勵。

　　辦學(xué)成果

　　長期來，學(xué)校堅持“抓質(zhì)量強科研，創(chuàng)巴蜀名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，將“依法治校，質(zhì)量立校，科研強校，特色名?！弊鳛檗k學(xué)方向，以“民主開放，拼搏進取”的辦學(xué)特色，把“團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新”作為校訓(xùn)，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成績。學(xué)校培養(yǎng)了大批高、中級人才，為國家直接或間接培養(yǎng)了3000多名本、專、中專(師)等優(yōu)秀學(xué)生。建校以來，不僅吸引著一批又一批莘莘學(xué)子來此求學(xué)，培養(yǎng)出了以中國探月工程總設(shè)計師吳偉仁為代表的大批優(yōu)秀人才。學(xué)校辦學(xué)特色凸顯，教育教學(xué)效果顯著，每年高考創(chuàng)歷史新高，2011年高考21人上本科線。在重慶舉行的全國陽光體育活動中，學(xué)校代表四川省參賽，獲得3個一等獎，2個二等獎。

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校全面啟動了10年建設(shè)的“1234工程”。

　　一個改善：加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件。從2003年開始，多方爭取資金近千萬元，新建了2480平方米的二教學(xué)樓，1800多平方米的學(xué)生食堂，5500平方米的學(xué)生宿舍，300米的環(huán)形塑膠跑道。

　　二項活動：在全校開展“我為創(chuàng)示范性學(xué)校添磚加瓦”、“樹好得中人形象”兩項活動，極大地提升了全校師生素質(zhì)，強化了大家的責(zé)任感和使命感。

　　三步創(chuàng)建：5年內(nèi)創(chuàng)建市級合格高完中學(xué)校，10年內(nèi)創(chuàng)建市級示范性高中，并同時創(chuàng)建省級校風(fēng)示范學(xué)校。目前，這三大創(chuàng)建目標(biāo)均提前完成。

　　四項制度：全面實行全員聘任制、班主任崗位競聘制、科任教師選聘制、績效工資制。通過四項制度的實施，全面調(diào)動了教職工的工作熱情和進取心。