山東民族中等專業(yè)學(xué)校

山東省民族中等專業(yè)學(xué)校是一所文化底蘊深厚而又充滿青春活力的山東普通中專學(xué)校，她的前身是山東省益都師范學(xué)校，最早創(chuàng)辦于1905年，2001年3月改建為山東省民族中等專業(yè)學(xué)校，2007年設(shè)立山東民族技師學(xué)院，2013年轉(zhuǎn)設(shè)為山東省民族中等專業(yè)學(xué)校。

現(xiàn)設(shè)有山東省民族中專、山東—巴伐利亞職教師資培訓(xùn)中心、山東濰坊廣播電視大學(xué)青州分校、山東省青州市成人中專、山東省青州市教師進修學(xué)校等辦學(xué)單位，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點建設(shè)基地、中央民族大學(xué)教學(xué)實習(xí)基地、中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目學(xué)校、山東省縣級教師教育培訓(xùn)機構(gòu)。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想文化素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有教師425人，其中高級講師96人，講師199人，博士1人，碩士研究生20人，在讀碩士38人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的69%。

有21人曾赴德國參加專業(yè)培訓(xùn)，228人參加過國家級、山東省省級骨干教師培訓(xùn)，46名教師被評為山東省濰坊市以上優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，2名教師被評為全國優(yōu)秀教師，1人獲山東省富民興魯勞動獎?wù)?。學(xué)校十分重視教科研工作，先后承擔(dān)十幾項國家及山東省省級“十五”、“十一五”重點科研課題均已結(jié)題并分獲一、二等獎。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校緊緊圍繞市場需求辦學(xué)，設(shè)立了機電專業(yè)教學(xué)部、社會服務(wù)專業(yè)教學(xué)部、汽車專業(yè)教學(xué)部、職業(yè)高中教學(xué)部等四個專業(yè)教學(xué)部，涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營銷、汽車運用與維修、電氣自動化技術(shù)、熱力與能源工程、會計、學(xué)前教育、酒店服務(wù)與管理、建筑裝飾、會計電算化、財務(wù)管理、電子商務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械化、高職升學(xué)等十幾個骨干專業(yè)。

在填報志愿時，全面的考慮應(yīng)該是學(xué)校、專業(yè)并重。填報志愿時，到底是以學(xué)校為主，還是以專業(yè)為主呢，這要因人而異，不能一概而論，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。而考生自身實際和人生規(guī)劃方向才是尋找答案的出發(fā)點。下面九三教育招生網(wǎng)老師整理了山東民族中等專業(yè)學(xué)校招生簡章，同學(xué)們可以借鑒一下。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、會計電算化、學(xué)前教育、酒店服務(wù)與管理、服裝設(shè)計與工藝

山東民族中等專業(yè)學(xué)校招生計劃

山東民族中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

1、零學(xué)費入學(xué)，根據(jù)國家相關(guān)政策，學(xué)生免學(xué)費入學(xué)，上學(xué)期間不用繳納學(xué)費。

2、助學(xué)有保障，根據(jù)國家政策，學(xué)生每人每年享受1500元的國家助學(xué)金;5%家庭經(jīng)濟困難的在校學(xué)生可減免全部學(xué)費;特殊困難家庭的學(xué)生可申請500-1000元的特困生補助。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校地址：青州市衡王府西街268號

山東民族中等專業(yè)學(xué)校簡介

學(xué)校擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、現(xiàn)代化的辦學(xué)理念、先進的實訓(xùn)條件、廣泛的校企合作和堅實的就業(yè)保障。建立了“以促進當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級、服務(wù)山東及山東周邊經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心，產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替，培訓(xùn)與教育融為一體”的職業(yè)教育觀念和建設(shè)理念，確立了“創(chuàng)辦特色精品學(xué)校，建設(shè)社會需求專業(yè)，塑造理實一體教師，培養(yǎng)術(shù)業(yè)專攻學(xué)生”的辦學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，以“強調(diào)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出教師專業(yè)引領(lǐng)，強化學(xué)生德行管理，培養(yǎng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)工人”為辦學(xué)方針，以規(guī)范的職業(yè)化教育教學(xué)為主渠道，以有形的技能訓(xùn)練、文化活動為載體，營造出了濃厚的文化教育氛圍，建立了能力本位的教學(xué)觀、立德樹人的德育觀、適應(yīng)需求的質(zhì)量觀和人人成才的學(xué)生觀等“四維一體”的教育觀。

學(xué)校堅持推行人民教育家陶行知的“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的“生活教育理論”和“準(zhǔn)軍事化”學(xué)生管理模式，堅持“海納學(xué)子，有教無類，學(xué)生至上”的辦學(xué)理念，形成了“做工作需要的人”的校訓(xùn)，孕育了“誨人不倦，教人求真”的教風(fēng)和“學(xué)而不厭，誓做真人”的學(xué)風(fēng)，努力實現(xiàn)“社會需要什么學(xué)校就培養(yǎng)什么”到“社會發(fā)展需要什么學(xué)校就培養(yǎng)什么”的培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)的提升。

學(xué)校緊緊圍繞市場需求辦學(xué)，設(shè)立了機電專業(yè)教學(xué)部、社會服務(wù)專業(yè)教學(xué)部、汽車專業(yè)教學(xué)部、職業(yè)高中教學(xué)部等四個專業(yè)教學(xué)部，涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營銷、汽車運用與維修、電氣自動化技術(shù)、熱力與能源工程、會計、學(xué)前教育、酒店服務(wù)與管理、建筑裝飾、會計電算化、財務(wù)管理、電子商務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械化、高職升學(xué)等十幾個骨干專業(yè)。

以上是九三教育招生網(wǎng)老師為同學(xué)們整理的山東民族中等專業(yè)學(xué)校招生簡章，同學(xué)們可以選擇一下專業(yè)和了解下學(xué)校的簡介，想了解更多新聞資訊，可進入九三教育招生網(wǎng)了解更多詳情。

確定了學(xué)校，挑選了專業(yè)，大家很多都還不清楚學(xué)費情況?，F(xiàn)在由九三教育招生網(wǎng)老師給大家整理了山東民族中等專業(yè)學(xué)校以往各專業(yè)的收費情況，供大家參考。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)費

山東民族中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

1、零學(xué)費入學(xué)，根據(jù)國家相關(guān)政策，學(xué)生免學(xué)費入學(xué)，上學(xué)期間不用繳納學(xué)費。

2、助學(xué)有保障，根據(jù)國家政策，學(xué)生每人每年享受1500元的國家助學(xué)金;5%家庭經(jīng)濟困難的在校學(xué)生可減免全部學(xué)費;特殊困難家庭的學(xué)生可申請500-1000元的特困生補助。

山東民族中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展歷史

學(xué)校擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、現(xiàn)代化的辦學(xué)理念、先進的實訓(xùn)條件、廣泛的校企合作和堅實的就業(yè)保障。建立了“以促進當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級、服務(wù)山東及山東周邊經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心，產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替，培訓(xùn)與教育融為一體”的職業(yè)教育觀念和建設(shè)理念，確立了“創(chuàng)辦特色精品學(xué)校，建設(shè)社會需求專業(yè)，塑造理實一體教師，培養(yǎng)術(shù)業(yè)專攻學(xué)生”的辦學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，以“強調(diào)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出教師專業(yè)引領(lǐng)，強化學(xué)生德行管理，培養(yǎng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)工人”為辦學(xué)方針，以規(guī)范的職業(yè)化教育教學(xué)為主渠道，以有形的技能訓(xùn)練、文化活動為載體，營造出了濃厚的文化教育氛圍，建立了能力本位的教學(xué)觀、立德樹人的德育觀、適應(yīng)需求的質(zhì)量觀和人人成才的學(xué)生觀等“四維一體”的教育觀。

學(xué)校堅持推行人民教育家陶行知的“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的“生活教育理論”和“準(zhǔn)軍事化”學(xué)生管理模式，堅持“海納學(xué)子，有教無類，學(xué)生至上”的辦學(xué)理念，形成了“做工作需要的人”的校訓(xùn)，孕育了“誨人不倦，教人求真”的教風(fēng)和“學(xué)而不厭，誓做真人”的學(xué)風(fēng)，努力實現(xiàn)“社會需要什么學(xué)校就培養(yǎng)什么”到“社會發(fā)展需要什么學(xué)校就培養(yǎng)什么”的培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)的提升。

學(xué)校緊緊圍繞市場需求辦學(xué)，設(shè)立了機電專業(yè)教學(xué)部、社會服務(wù)專業(yè)教學(xué)部、汽車專業(yè)教學(xué)部、職業(yè)高中教學(xué)部等四個專業(yè)教學(xué)部，涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營銷、汽車運用與維修、電氣自動化技術(shù)、熱力與能源工程、會計、學(xué)前教育、酒店服務(wù)與管理、建筑裝飾、會計電算化、財務(wù)管理、電子商務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械化、高職升學(xué)等十幾個骨干專業(yè)。

以上是九三九三教育招生網(wǎng)老師為大家整理的關(guān)于該校在學(xué)費方面的情況，為了避免因?qū)W致貧，國家和學(xué)校都出臺了很多優(yōu)惠政策，相信同學(xué)么都能如愿讀到書，那么大家就要抓住機會好好學(xué)習(xí)了。