蕭山衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2022年招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-04-11 05:54 1001次
摘要:寧波部分高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 學(xué)校名稱(chēng) 最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué) 532 杭州第二中學(xué) 570 杭州第四中學(xué) 542 余杭中學(xué) 499 文昌高級(jí)中學(xué) 449蕭山衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校拓展閱讀——技能名師工
學(xué)校名稱(chēng) | 最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) |
長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué) | 532 |
杭州第二中學(xué) | 570 |
杭州第四中學(xué) | 542 |
余杭中學(xué) | 499 |
文昌高級(jí)中學(xué) | 449 |
我校技能名師工作室是以名師為引領(lǐng),以課程為紐帶,以技能培養(yǎng)為主線(xiàn),以高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地為載體,以技能大賽為平臺(tái),以師徒結(jié)對(duì)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、同伴互助為特色,以課題研究、學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為基本宗旨,充分發(fā)揮名師在護(hù)理技能教育教學(xué)工作中的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo),使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
我們的團(tuán)隊(duì)
以浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部、浙江省護(hù)理質(zhì)控中心辦公室黃麗華教授為領(lǐng)銜人,工作室成員分別來(lái)自基礎(chǔ)護(hù)理教研組、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研組和臨床醫(yī)院護(hù)理部,他們都是我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)主干課程的骨干教師、學(xué)科帶頭人、臨床護(hù)理資深專(zhuān)家和護(hù)理名教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員。
我們的追求
在相互呵護(hù)中催發(fā)對(duì)事業(yè)的追求與教育的睿智,不斷地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、超越自我,踐行師德的高尚者、課改的推進(jìn)者、教研的探索者、教學(xué)的引領(lǐng)者、人文精神的播撒者。
我們的理想
讀書(shū)是一種生活方式,可以讓教育教學(xué)思想不斷得到洗禮,教育技藝得以升華。
傾聽(tīng)是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),可以表達(dá)出一份尊重、一份認(rèn)同、一份信任,一份喜悅。
探究是一種互動(dòng)模式,可以在問(wèn)題的海洋里,不繼進(jìn)取,做一位探究的引路人。
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