重慶輕工業(yè)技工學(xué)校怎么樣、好不好

學(xué)生想了解到學(xué)校怎么樣，這所學(xué)校是不是最適合自己的。別人都不敢給你說(shuō)這所學(xué)校就是最好的，就是適合你的。開(kāi)始選學(xué)校的時(shí)候就是看學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備，東西齊全就好。后面學(xué)校對(duì)學(xué)生，就是需要學(xué)生去適應(yīng)的了。

重慶市輕工業(yè)學(xué)校建于1960年，為重慶地區(qū)唯一具有輕工行業(yè)特色的公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，現(xiàn)直屬重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，系重慶市首批中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校、中職教育“雙優(yōu)”項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校、重慶市中職學(xué)校校園文化特色學(xué)校、重慶市文明單位。學(xué)校設(shè)有重慶市中職教師實(shí)踐培訓(xùn)基地、重慶市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、重慶市中職學(xué)校眾創(chuàng)空間、高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、重慶市輕工行業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人、求真務(wù)實(shí)，服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)守“創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)干興校”的辦學(xué)理念，追求“知行合一，德技雙馨”的培養(yǎng)目標(biāo);遵循“厚德尚技，崇實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，精心培育“向上向善，實(shí)學(xué)實(shí)行”的校風(fēng);大力提倡“腳踏實(shí)地，學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng);積極推崇“進(jìn)德修業(yè)，篤實(shí)踐行”的教風(fēng)，大力弘揚(yáng)“說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事、求實(shí)效”的輕校精神;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍;整合職教優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)專業(yè)集群發(fā)展;推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，建設(shè)智慧校園;深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;傳承創(chuàng)新發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推進(jìn)“求實(shí)”主題校園文化建設(shè)，以文化人、以文育人;大力推進(jìn)平安校園建設(shè)，營(yíng)造了安全文明、和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，多年來(lái)，學(xué)校無(wú)重大責(zé)任事故和安全事故發(fā)生。

學(xué)校就業(yè)辦公室主任馬蓉分別在各系動(dòng)員會(huì)上，就學(xué)生在校期間要參加的教學(xué)跟崗實(shí)習(xí)、就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)區(qū)別給同學(xué)們進(jìn)行了講解。并就即將要啟動(dòng)的“工學(xué)交替”學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的意義，目的給同學(xué)們進(jìn)行了說(shuō)明，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐。過(guò)程中與同學(xué)們交流了社會(huì)實(shí)踐是同學(xué)們培養(yǎng)職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。就業(yè)辦簡(jiǎn)華俊老師就企業(yè)狀況、工作崗位、工作時(shí)間、企業(yè)管理制度、實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的處理方式等，詳細(xì)給同學(xué)們進(jìn)行講解。

高中生活不適合的學(xué)生，在中專學(xué)校里就不要在找那么多的借口了。重慶輕工業(yè)技工學(xué)?；径际窃⒔逃跇?lè)，老師是在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不要一直給自己不理想的成績(jī)找借口，要學(xué)會(huì)改變自己，才能突破自己，找到適合自己的路走。