重慶科技職業(yè)學(xué)院2022年有哪些專業(yè)

學(xué)校目前下設(shè)經(jīng)濟管理學(xué)院、幼教學(xué)院、工程學(xué)院、機械學(xué)院、智能學(xué)院、信息學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個院系，覆蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科門類，共囊括22個專業(yè)并打造大數(shù)據(jù)、云計算、服裝設(shè)計、幼兒發(fā)展與健康管理等重點專業(yè)。

服裝與服飾設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)根據(jù)我國紡織服裝行業(yè)發(fā)展需要和地方經(jīng)濟建設(shè)對服裝專業(yè)人才的需求，按照工學(xué)結(jié)合的原則，堅持“人才規(guī)格與企業(yè)需求相融合，素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合，教學(xué)內(nèi)容與崗位技能相融合，能力培養(yǎng)與技能鑒定相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握服裝設(shè)計與工藝專業(yè)知識和動手操作能力，面向服裝設(shè)計、服裝制版、服裝工藝、服裝生產(chǎn)管理等職業(yè)崗位群，能夠從事服裝產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)制版、工藝制作、品牌策劃、市場營銷、陳列展示、裁剪與跟單等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

專業(yè)核心課程

服裝設(shè)計基礎(chǔ)、時裝畫技法、現(xiàn)代服裝款式設(shè)計、CorelDraw服裝款式設(shè)計、Photoshop服裝效果設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝品牌策劃、服裝市場營銷、服裝制作工藝等課程。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在紡織服裝行業(yè)，服裝品牌設(shè)計公司從事服裝產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、服裝品牌策劃與推廣、服裝陳列與展示、服裝營銷與管理等工作。

云計算技術(shù)與應(yīng)用

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有德智體美勞良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握計算機基礎(chǔ)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、云安全等基礎(chǔ)知識，具備服務(wù)器、資源虛擬化、云存儲和云安全等基本技術(shù)，熟悉分布式計算，面向云計算平臺建設(shè)與服務(wù)企業(yè)，能在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事云計算的系統(tǒng)部署與運維、 云計算應(yīng)用開發(fā)與服務(wù)等工作的并具備可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)特色

1)以案例及項目驅(qū)動教學(xué)：理論與實踐結(jié)合，強調(diào)能力，重在應(yīng)用，在項目中深化技術(shù)，強化實踐能力。

2) 以校園工作室為載體：搭建平臺促進學(xué)生、教師和企業(yè)工程人員三方一起開展創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動。

3) 以競賽促教學(xué)：可參加“藍橋杯”、“挑戰(zhàn)杯”等競賽活動，在競賽中了解當前云計算前沿技術(shù)，在競賽中學(xué)以致用，在競賽中培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

校企合作

云計算是繼個人計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次 IT 浪潮;到2019年，中國云計算產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到4300億元，產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛、創(chuàng)新能力顯著增強、服務(wù)能力大幅提升、應(yīng)用范疇不斷拓展，對新一代信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的帶動效應(yīng)顯著增強。云計算在發(fā)達國家的使用已經(jīng)相當成熟，使用率超過80%，但是在中國，云計算技術(shù)還處在起步階段，人才缺口超過100萬人以上。