重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

現(xiàn)在正是同學與家長看學校，選擇學校，選擇專業(yè)的時候，同學與家長除了關(guān)注學校的規(guī)模、師資等方面，還會關(guān)心一個學校的學費問題，不同的學校，不同的專業(yè)，收費也是不一樣，最近很多同學和家長就在咨詢重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院的相關(guān)問題，這里老師就給大家整理了重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向，希望對廣大學子有所幫助。

重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握與移動互聯(lián)技術(shù)相關(guān)的電子、通信等基礎(chǔ)理論知識和移動互聯(lián)專業(yè)知識，從事移動互聯(lián)、智能家居、智能城市、智能穿戴等設(shè)備的生產(chǎn)和銷售，移動互聯(lián)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、安裝和維護，移動應(yīng)用軟件編程和測試等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

網(wǎng)絡(luò)HCDA路由/交換技術(shù)，Linux系統(tǒng)運維認證，云計算技術(shù)，嵌入式開發(fā)，Web前端開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，移動互聯(lián)網(wǎng)營銷，移動互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論，微信小程序，移動互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，Python程序設(shè)計，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，Java程序設(shè)計，Android應(yīng)用開發(fā)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用

2013年，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)與生活的各個角落，用戶規(guī)模呈現(xiàn)幾何級增長?，F(xiàn)在幾乎所有人都認為，移動互聯(lián)網(wǎng)是未來最有發(fā)展?jié)摿?、最有活力的生活服?wù)平臺，具有很大的市場前景。2014年，我們將會看到移動支付、手機游戲、移動電商、移動廣告、移動教育、移動醫(yī)療和可穿戴設(shè)備等細分領(lǐng)域的突破，單以可穿戴設(shè)備為例，2013年中國可穿戴設(shè)備市場各種設(shè)備出貨量將突破650萬臺，預(yù)計到2015年將會突破4000萬臺。可觀的行業(yè)發(fā)展前景自然吸引了很多資本和人才加入，而行業(yè)技術(shù)發(fā)展的快速使得人才轉(zhuǎn)型滯后，缺口很大，在加上很多傳統(tǒng)企業(yè)都在加入移動互聯(lián)網(wǎng)的熱潮，自然他們也加入了行業(yè)人才的爭奪。在最近幾年里面，其實移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一直是持續(xù)并且高速的。據(jù)估計，未來5年，我國移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求總?cè)笨趯⑦_到150萬以上。

重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院簡介

重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院2005年經(jīng)重慶市人民政府批準設(shè)立，是重慶市教育委員會主管的全日制普通高等學校。
學院立足重慶，面向西部，圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展在先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等方面緊缺人才的需求，培養(yǎng)以學前教育、養(yǎng)老健康、汽車工程、物流電商、旅游專業(yè)為主體，相關(guān)專業(yè)為支撐的有良好職業(yè)素養(yǎng)的?？茖哟胃咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。
學院堅持人才強校戰(zhàn)略，注重師資隊伍建設(shè)，著力打造專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師和主講教師為主體，實踐教學教師為支撐的教學團隊，并從部分科研院所和行業(yè)企業(yè)聘請了一批實踐經(jīng)驗豐富的高級專家為兼職教師。
學院依托民生教育集團的辦學優(yōu)勢，與重慶人文科技學院、重慶工商大學派斯學院實行資源共享和教師互聘，進一步充實了本院的師資隊伍和教育教學資源。

學院堅持人才強校戰(zhàn)略，注重師資隊伍建設(shè)，著力打造專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師和主講教師為主體，實踐教學教師為支撐的教學團隊，并從部分科研院所和行業(yè)企業(yè)聘請了一批實踐經(jīng)驗豐富的高級專家為兼職教師。