重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校(重慶市工業(yè)技師學(xué)院)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向有哪些

大家在填報志愿之前都很關(guān)心要選擇讀什么專業(yè)，對一個即將進入大學(xué)的學(xué)生來說，選擇的專業(yè)決定了以后從事的職業(yè)，這將影響一輩子的職業(yè)發(fā)展道路。重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校(重慶市工業(yè)技師學(xué)院)開設(shè)的專業(yè)都是很好就業(yè)的，下面老師將為你介紹重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校(重慶市工業(yè)技師學(xué)院)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向有哪些。

重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校(重慶市工業(yè)技師學(xué)院)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

數(shù)控技術(shù)，簡稱數(shù)控，即采用數(shù)字控制的方法對某一工作過程實現(xiàn)自動控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在各類機械制造企業(yè)中，從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、數(shù)控加工的程序編制、工藝實施、安裝調(diào)試、維護管理、數(shù)控產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)等工作。就業(yè)薪資：本專業(yè)畢業(yè)后薪資待為3000-6000元/月（僅供參考）

主要課程：數(shù)據(jù)加工工藝與編輯，液壓與氣動技術(shù)，機床夾具及其應(yīng)用，CAD/CAM 技術(shù)，公差配合與測量技術(shù)，機床控制系統(tǒng)，金屬切削加工與刀具，金屬切削機床，機械制圖專業(yè)核心課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)，數(shù)控機床使用及維修，數(shù)控加工編程與操作，數(shù)控機床電氣控制，工業(yè)企業(yè)管理 ，CAD/CAM應(yīng)用，機械制圖，制圖測繪，數(shù)控原理與系統(tǒng)，數(shù)控加工技術(shù)主要實踐環(huán)節(jié)：各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)，CAM實訓(xùn)，數(shù)控機床操作技能實訓(xùn)，專業(yè)課程的課程設(shè)計，機加工實習(xí)，PLC實訓(xùn)，畢業(yè)實習(xí)（設(shè)計）

重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校(重慶市工業(yè)技師學(xué)院)簡介

重慶市工業(yè)高級技工學(xué)校（重慶市工業(yè)技師學(xué)院）建于1978年，是重慶市經(jīng)濟和信息化委員會直屬的全額財政撥款的事業(yè)單位，主要開展全日制中高級技工及預(yù)備技師的學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)。學(xué)校位于永川區(qū)箕山路238號，占地面積130余畝，現(xiàn)有教職工200余人，全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生近4500人。
學(xué)校緊貼地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、機電技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、汽車制造與檢修、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、城市軌道交通運營與管理，客戶信息服務(wù)等19個專業(yè)。學(xué)校秉承教育學(xué)生“會做人、會做事、會創(chuàng)新”的教育理念，累計為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技能人才4萬余人。

歷史沿革；辦學(xué)歷史悠久，具有勤儉創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
學(xué)校建于1978年，建校之初學(xué)校是一片不毛荒山，經(jīng)過30年的努力，辦學(xué)條件不斷完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會影響不斷擴大。學(xué)校在國家基建投入累計僅400萬元情況下，通過艱苦奮斗，勤儉辦校，錘煉出一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和職工隊伍，實現(xiàn)了從普通技工學(xué)校、省部級重點、國家級重點技工學(xué)校和中職學(xué)校的三級跳。融大中專學(xué)歷教育、長中短期相結(jié)合、中高級和技師技能培訓(xùn)為一體，實行“三塊牌子、一套班子”管理模式的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，形成多層次多渠道多形式辦學(xué)格局。