重慶市行知技師學院怎么樣
來源:網絡整理時間:2019-12-26 09:28 78次
摘要:一、重慶市行知技師學院優(yōu)勢 2011年7月經奉節(jié)縣人民政府引進在奉節(jié)老城(原老奉中)成立了重慶市行知高級技工學校。目前奉節(jié)校區(qū)占地面積70余畝,在校生1500余人,開設客戶服務與客戶管理、國際酒店服務與管理、禮儀會展與服裝展示、食品生物工藝、平面媒體印刷技術、會計電算化、機械加工技術7個特色優(yōu)質專業(yè)。 二、重慶市行知技師學院發(fā)展歷程 學校秉持開放的態(tài)度,月月有科研、期期有創(chuàng)新,成功地實踐了“協作教學模式”,根據不同的課程和不同環(huán)境需要,實施“不同學科間的協作教學”和 “某學科的師生協作教學”,每個教師都能給課堂帶來獨特的經驗,實現了在溝通的基礎上思想、信息、技術和方法共享,師生都能在集體共有的收獲基礎上實現個人的真正擁有。 重慶市行知技師學院怎么樣 學校實現了無人不施的全員育人,從校長到
一、重慶市行知技師學院優(yōu)勢
2011年7月經奉節(jié)縣人民政府引進在奉節(jié)老城(原老奉中)成立了重慶市行知高級技工學校。目前奉節(jié)校區(qū)占地面積70余畝,在校生1500余人,開設客戶服務與客戶管理、國際酒店服務與管理、禮儀會展與服裝展示、食品生物工藝、平面媒體印刷技術、會計電算化、機械加工技術7個特色優(yōu)質專業(yè)。
二、重慶市行知技師學院發(fā)展歷程
學校秉持開放的態(tài)度,月月有科研、期期有創(chuàng)新,成功地實踐了“協作教學模式”,根據不同的課程和不同環(huán)境需要,實施“不同學科間的協作教學”和 “某學科的師生協作教學”,每個教師都能給課堂帶來獨特的經驗,實現了在溝通的基礎上思想、信息、技術和方法共享,師生都能在集體共有的收獲基礎上實現個人的真正擁有。
重慶市行知技師學院怎么樣
學校實現了無人不施的全員育人,從校長到炊事員,人人都是德育者,建立了從生活出發(fā)又回到生活的無形浸透的德育體系,德育滲透每個學科、每個角落、每個師生的閑假日。行知的師生在任何時間和地方,都自然表現出獨有的人格魅力,讓人感動和享受,并起到美化環(huán)境以身示范的作用。
三、重慶市行知技師學院評價
學校從建校開始,就堅持盡一所民辦學校的社會責任,每年撫養(yǎng)、培育幾十名孤兒,直到送他們就業(yè),有能力獨立生活,學校全部承擔他們的學習、生活、醫(yī)療費用。至今為止學校讓庫區(qū)和汶川災區(qū)近216名孤兒走出了孤獨貧困的陰影,現已有165名孤兒走上了穩(wěn)定的工作崗位。
文章標題:重慶市行知技師學院怎么樣
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