重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)怎么樣
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2021-07-31 17:27 59次
摘要:重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量怎么樣?這是很多想要報考我校建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生都比較關(guān)注的問題,對此,老師做了一個比較詳細的介紹,同學(xué)們可以看一下。 重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)詳細介紹 建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標: 建筑工程施工的操作與管理人員。 建筑工程施工專業(yè)教學(xué)主要課程 :土木工程識圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、建材試驗與檢測、測量放線、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工、施工組織與管理、建筑法規(guī)、工程監(jiān)理、建筑計量與計價、質(zhì)量檢查與驗收、技術(shù)文件管理等。 建筑工程施工專業(yè)就業(yè)方向 :施工工藝與工程質(zhì)量與材料檢測、工程監(jiān)理、施工員、質(zhì)檢員、安全員、制圖員、工程測量員、監(jiān)理員、材料試驗員、測量放線工。 招生要求 1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生
重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量怎么樣?這是很多想要報考我校建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生都比較關(guān)注的問題,對此,老師做了一個比較詳細的介紹,同學(xué)們可以看一下。
重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)詳細介紹
建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標:建筑工程施工的操作與管理人員。建筑工程施工專業(yè)教學(xué)主要課程:土木工程識圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、建材試驗與檢測、測量放線、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工、施工組織與管理、建筑法規(guī)、工程監(jiān)理、建筑計量與計價、質(zhì)量檢查與驗收、技術(shù)文件管理等。
建筑工程施工專業(yè)就業(yè)方向:施工工藝與工程質(zhì)量與材料檢測、工程監(jiān)理、施工員、質(zhì)檢員、安全員、制圖員、工程測量員、監(jiān)理員、材料試驗員、測量放線工。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術(shù)類專業(yè)考試成績達到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類??其浫】刂品謹?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計劃和考生報考情況進行調(diào)配,建議考生在填報時候按照自己意愿填報兩個以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
到校報名地址:重慶市綦江區(qū)后山路159號
以上就是有關(guān)于重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)怎么樣的全部信息介紹了,如果你還想要了解更多學(xué)校信息,和學(xué)校還有其他哪些招生專業(yè),可以撥打網(wǎng)頁右側(cè)的聯(lián)系方式,向網(wǎng)站招生老師直接咨詢。
文章標題:重慶綦江職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)怎么樣
- 相關(guān)文章
- 重慶渝東衛(wèi)校的師資怎么樣04-24
- 重慶冶金高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)怎么樣05-20
- 重慶企業(yè)管理學(xué)校2023年招生計劃-怎么樣05-26
- 重慶汽車運用與維修專業(yè)哪個學(xué)校好09-18
- 重慶2023年沒讀完初中可以讀中專學(xué)校嗎09-30
- 重慶渝北職業(yè)教育中心城市軌道交通運營管理專業(yè)2024年招生06-14
- 2024重慶大足職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表07-19
- 重慶冶金高級技工學(xué)校怎么樣?重慶冶金高級技工學(xué)校概況04-29
- 重慶2023年上中專學(xué)校有用嗎01-26
- 重慶興渝職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校焊工專業(yè)2024年招生06-05