黎明職業(yè)大學新能源汽車技術專業(yè)專業(yè)課程設置有哪些

在經(jīng)濟環(huán)境和市場競爭加速發(fā)展的時代，現(xiàn)今很多行對于專業(yè)技術人才的需求量都變得越來越大，而今選擇職校就讀也是十分有出路的方向之一；目前福建可以選擇的中職學校數(shù)量都變得越來越多，黎明職業(yè)大學在當?shù)匾彩菑V受眾多初中畢業(yè)學子或者家長們的認可，現(xiàn)在小編整理了黎明職業(yè)大學新能源汽車技術專業(yè)專業(yè)課程設置有哪些，希望可以幫助你更加了解黎明職業(yè)大學。

黎明職業(yè)大學新能源汽車技術專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握新能源汽車 發(fā)動機、底盤、電氣和電力驅動以及車身的構造、原理、裝調和維修等基本知識，具備新能 源汽車生產(chǎn)服務、技術服務和運輸服務能力，從事新能源汽車的裝配、調整、檢測、維修、 管理等工作的高素質技術技能人才。 就業(yè)面向 主要面向新能源汽車制造以及售后服務等企業(yè)，從事新能源汽車的試驗與試制、裝配與 調整、檢測與維修等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備較強的安全意識、環(huán)保意識、質量意識和客戶意識； 3．具備新能源汽車發(fā)動機、底盤、電氣和電力驅動系統(tǒng)的檢測與維修能力； 4．具備汽車駕駛基本技能； 5．具備新能源汽車的試制與生產(chǎn)裝配技能，并能對新能源汽車進行正確拆裝與部件更換： 6．掌握專業(yè)必需的機械、電工電子、電力電子等技術知識； 7．掌握新能源汽車構造原理和維修診斷基本知識。 核心課程與實習實訓 1．核心課程 新能源汽車概論、新能源汽車電力電子技術、汽車電子控制原理與技術應用、汽車電器 與輔助電子系統(tǒng)技術及檢修、新能源汽車底盤技術及檢修、動力電池及管理系統(tǒng)、驅動電機 及控制技術、新能源汽車綜合性能檢測、新能源汽車綜合故障診斷等。 2．實習實訓 在校內進行新能源汽車各系統(tǒng)拆裝、新能源汽車性能檢測及故障診斷等實訓。 在新能源汽車制造、售后服務等企業(yè)進行實習。 職業(yè)資格證書舉例 維修電工汽車維修工 銜接中職專業(yè)舉例 汽車制造與檢修汽車運用與維修 接續(xù)本科專業(yè)舉例 車輛工程

黎明職業(yè)大學簡介

　　黎明職業(yè)大學，是一所以理想命名的學校。學校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級中學開學，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學校董事，梁披云任校長。著名文學家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂家呂驥，戲劇家張庚，史學家楊人楩、周貽白，生物學家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來校考察、講學和寫作。1981年，時任全國政協(xié)委員、澳門歸僑總會主席，著名教育家、詩人、書法家、社會活動家梁披云聯(lián)絡海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學園。1984年，黎明學園升格為黎明職業(yè)大學，一時“星垂平野闊，月涌大江流”。學校辦學歷經(jīng)宏基初奠(1984-1994)、規(guī)模擴張(1995-2005)、內涵提升(2006-2015)、品牌優(yōu)化(2016- )四個階段，朝著科學辦學與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。2016年、2017年學校蟬聯(lián)福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名，入選全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強、全國職業(yè)院校實習管理50強和福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程重點建設院校。

　　學校占地630畝，建筑面積23萬m2，其中各類教室47446m2，實驗實訓場所68879m2，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地6000m2。有鯉城校區(qū)10.28畝，建筑面積1.1萬m2?，F(xiàn)有館藏紙質圖書88.7萬冊、電子圖書6500GB,多媒體教室座位近5000個。二期擴建工程項目入選國家發(fā)改委產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目。學校不斷優(yōu)化“學校統(tǒng)籌、專家咨詢、學院實體、專業(yè)協(xié)作”的校企合作管理模式，構建產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈聯(lián)動”模式，著力完善“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的政行企校深度融合的長效機制。牽頭或為主參與8個職業(yè)教育集團，牽頭組建2個福建省行業(yè)職業(yè)教育指導委員會和省級多元投資主體建筑職業(yè)教育集團，在5個專業(yè)試行“二元制”人才培養(yǎng)模式改革，在4所優(yōu)質中職學校設立分校，與華中數(shù)控等聯(lián)合培養(yǎng)技術研發(fā)人員，與泉州輕工職業(yè)學院等試行混合所有制合作辦學，與政府部門共建泉州商標館黎大校園體驗館，與北斗開放實驗室合作共建“北斗導航技術應用推廣平臺”，與華為公司共建“信息與網(wǎng)絡技術學院”，成為福建省首家上汽通用汽車ASEP校企合作項目院校。