成都市第四十中學(xué)校怎么樣、好不好

學(xué)校的好壞固然重要，但是更重要的還是在于我們自身。大家可能對成都市第四十中學(xué)校不太了解，那關(guān)于成都市第四十中學(xué)校到底怎么樣呢?以下就是擇校網(wǎng)小編為同學(xué)們整理的資料，一起跟著擇校網(wǎng)小編來了解咨詢吧。

成都市第四十中學(xué)校辦學(xué)理念

校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

成都市第四十中學(xué)校師資力量

成都建筑職業(yè)中專校.成都市第四十中學(xué)校(簡稱成都市建中.四十中)創(chuàng)辦于1957年。在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校遵循“全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，形成了一校三區(qū)、普職結(jié)合的辦學(xué)格局。 學(xué)?，F(xiàn)有初中教學(xué)班40個，中專教學(xué)班23個，全校共有在籍學(xué)生3500余人，教職員工182人。

成都市第四十中學(xué)校辦學(xué)成果

成都市第四十中學(xué)校成都市建中.四十中是省級重點職業(yè)學(xué)校、成都市文明單位、市級校風(fēng)示范校、成都市模范家長學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，是成都市建筑職業(yè)教育中心培訓(xùn)基地，是世界銀行首批40萬美元職教項目受援學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、實驗檢測設(shè)備在同類學(xué)校中是最先進的，是四川省建設(shè)廳建筑類專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)技能培訓(xùn)基地和成華建筑工程質(zhì)量檢測所所在地。

成都市第四十中學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校擁有完善的教育教學(xué)實驗設(shè)施，多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、多功能形體房、專業(yè)實作室等能為10多個專業(yè)的學(xué)生實驗實作，為完成教學(xué)計劃提供了可靠保證。多年以來，學(xué)校面向市場，服務(wù)社會，教育創(chuàng)新，與時俱進，發(fā)展壯大，質(zhì)量穩(wěn)定。學(xué)校老師隊伍素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，愛崗敬業(yè)，中高級老師占專職教師總數(shù)的60%以上。管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，科研氣氛濃厚，教改意識強，教育教學(xué)碩果累累，多名老師在國家級、省、市級教育報刊和專業(yè)雜志上發(fā)表論文并獲獎。

成都市第四十中學(xué)校科研建設(shè)

我校主研的成都市九五科研課題《職業(yè)高中建筑專業(yè)課程改革--寬基礎(chǔ)、活模塊》，獲全國優(yōu)秀科研成果一等獎，優(yōu)秀論文《勞動力市場變化與職業(yè)中專的發(fā)展》獲國家二等獎和香港紫荊花教育科研成果獎。論文《中高職銜接、做強做大職教篇章》獲省優(yōu)秀論文一等獎，《加強學(xué)生心理健康，改善中等職校育人環(huán)境》獲省優(yōu)秀職教論文一等獎。濃厚的科研氛圍，先進的教學(xué)思想，為不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了借鑒和指導(dǎo)。

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