成都市溫江區(qū)冠城實驗學(xué)校中學(xué)重本率多少？

一、成都市溫江區(qū)冠城實驗學(xué)校中學(xué)重本率多少

2019參考人數(shù)185人，七中理科140人，上重本110人，重本率78.57%;文科45人，上重本29人，重本率64.4%。文理重本合計75.14%。理科上本科線135人，本科率96.43%;文科上本科率43人，本科率95.56%。文理本科合計96.2%。

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在2016年的中，高三（8）班張越同學(xué)以674分的成績榮膺溫江區(qū)理科第一名；高三（4）班盧玉曉同學(xué)以608分成績獲溫江區(qū)文科第一名。理科火箭班一本率91.8%，文科實驗班一本率69.4%。理科一本率62.6%，文科一本率56.6%，本科率93.2%；升學(xué)力居全區(qū)榜首；連續(xù)三年被成都市教育局評為“優(yōu)秀學(xué)?！?。

二、成都市溫江區(qū)冠城實驗學(xué)校近期活動

喜報！IEC中心老師獲獎“神奇杯”國際學(xué)校教師技能大賽！

近日，“神奇杯”國際學(xué)校教師技能大賽激烈開展。自大賽啟動以來，全國超過70所學(xué)校近200位老師報名參賽，冠城實驗IEC國際教育中心吳夢媛老師突出重圍、脫穎而出，榮獲卓越獎。“神奇杯”國際學(xué)校教師技能大賽是由K12優(yōu)質(zhì)教育行業(yè)平臺——頂思TopSchools發(fā)起的一項教師技能比賽，旨在通過選拔優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校教師和集體，展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研成果，促進教師與教師、教師與學(xué)校的教學(xué)分享與交流，進一步探索和改進學(xué)科實踐、跨學(xué)科教學(xué)、融合課程設(shè)計等領(lǐng)域的教學(xué)技能與方法。 抱著學(xué)習(xí)與分享的目的，吳夢媛老師報名了此次比賽。在比賽前，她認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的教學(xué)理念傾注在課堂中。

以《兩點間的距離公式》為課題，吳夢媛老師進行了自己的課程準(zhǔn)備。在課堂準(zhǔn)備前，吳夢媛老師結(jié)合本節(jié)課的知識點，以及學(xué)生近期所學(xué)知識進行了課題分析，明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。此外，吳夢媛老師進行了學(xué)生的學(xué)情分析，比如她了解到此節(jié)授課學(xué)生計算機能力強、抽象知識理解能力比較好...對此進行了針對性的課堂設(shè)置。課堂中針對晦澀難懂的理論知識，吳夢媛老師采取了通過本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容與近期學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合的方式，加強學(xué)生對知識點的理解。

并通過大量實例幫助學(xué)生消化理解。過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生互動回答，活躍課堂氣氛。正是如此，吳夢媛老師活潑、生動的講課方式給此次大賽的評委老師以及參賽教師留下了深刻的印象。對吳夢媛老師來說，這不僅是一場比賽，更是一場難得的學(xué)習(xí)機會。面對全國眾多的優(yōu)秀教師，我們不得不全力以赴準(zhǔn)備這次比賽，不斷提升自身教學(xué)能力，向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。結(jié)束后，吳夢媛老師針對此次賽課也進行了總結(jié)與反思。雙語數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，不是一件容易的事情。所以課后老師更應(yīng)該了解學(xué)生、多與學(xué)生溝通交流。

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