成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直升要多少分？

一、成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直升要多少分

2019年成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考錄取分?jǐn)?shù)線：統(tǒng)招585-599分

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對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)線和錄取線都非常重要，分?jǐn)?shù)線是考生填報(bào)志愿的依據(jù)，只有了解分?jǐn)?shù)線才能明白如何合理填報(bào)志愿。錄取線則是學(xué)校按照招生計(jì)劃來(lái)制定的，關(guān)系到考生是否會(huì)被成功錄取，所以也很重要。通過(guò)對(duì)比兩年中考之間分?jǐn)?shù)段的累計(jì)人數(shù)及累計(jì)人數(shù)比例的趨勢(shì)，我們可以看出中考難度浮動(dòng)，中考考生家長(zhǎng)，可以結(jié)合學(xué)校的以往錄取最低分?jǐn)?shù)，推算相關(guān)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的排位，結(jié)合自身今年的成績(jī)排位情況，適當(dāng)評(píng)估今年被目標(biāo)學(xué)校錄取的機(jī)會(huì)。

二、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)

互學(xué)共研促提升，同課異構(gòu)展風(fēng)采

為展現(xiàn)學(xué)校以“學(xué)歷案大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為抓手，開(kāi)展“深入推進(jìn)雙新雙減工作，大力提升學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量”的課程與教學(xué)改革，充分展示我校在“雙新”背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究和實(shí)踐的成果，從而提升教師專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)教研組共同體建設(shè)。12月6日上午，第九屆三學(xué)課堂教學(xué)大賽小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽在我校文武校區(qū)拉開(kāi)帷幕。兩校區(qū)展開(kāi)了以二年級(jí)第七單元《I go by train》為課例的同課異構(gòu)課堂大賽。文武校區(qū)的唐巍珂老師和光華校區(qū)的劉翊晨老師為大家?guī)?lái)了兩堂趣味橫生的英語(yǔ)課！

課前兩組教師群策群力，反復(fù)磨課。兩個(gè)課例以大單元教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，基于教學(xué)內(nèi)容，服務(wù)于學(xué)生的核心素養(yǎng)，在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力。同時(shí)基于學(xué)歷案的設(shè)計(jì)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，重構(gòu)教材內(nèi)容，優(yōu)化課堂互動(dòng)，有效地落實(shí)了教-學(xué)-評(píng)一體化。針對(duì)“學(xué)歷案大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”這一主題，兩個(gè)教研組圍繞課題研究背景、研究過(guò)程、研究策略等方面，確定了不同的研究切入點(diǎn)。文武校區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)杜甜老師和光華校區(qū)小學(xué)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)楊岑老師由此展開(kāi)了課前陳述。

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