成都市第四十九中學(xué)直升要多少分？

一、成都市第四十九中學(xué)直升要多少分

2021年區(qū)內(nèi)高中劃線情況（供參考）成都49中：435分以上；

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每個學(xué)校的區(qū)內(nèi)指標(biāo)到校參考成績不一樣，但大多是看初二年級期末考試成績、初三上學(xué)期期末考試成績、診斷考試成績等。今年，指標(biāo)到校政策明確：學(xué)生應(yīng)當(dāng)按要求完成綜合素質(zhì)評價寫實記錄。學(xué)生未按要求完成綜合素質(zhì)評價寫實記錄，導(dǎo)致不能提供德智體美勞全面發(fā)展的證明材料，不得推薦為指標(biāo)到校生。

二、成都市第四十九中學(xué)近期活動

凝團(tuán)隊研課標(biāo)落地 共設(shè)計展青年風(fēng)采——成都四十九中初中英語青年教師技能大賽

11月25日上午，我校初中英語教研組開展了基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科研討活動。本次活動邀請金牛區(qū)教科院英語教研員葉華瓊老師與我校省特級教師鄧敏鴻老師全程指導(dǎo)。我校楓林校區(qū)、和美校區(qū)全體初中英語教師參加了此次活動。青年教師以人教版七年級Unit 8 When is your birthday？為題，進(jìn)行了單元整體教學(xué)設(shè)計說課。

陸彩霞老師基于新課標(biāo)確定單元主題語境，根據(jù)英語課程內(nèi)容“六要素”要求對教學(xué)材料的主題、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能及學(xué)習(xí)策略進(jìn)行詳細(xì)分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明了教學(xué)過程的安排和目的；學(xué)情分析以學(xué)生為中心，注重已知與未知之間的信息差，以確定單元教學(xué)的重難點，突出對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

整個單元教學(xué)設(shè)計思路清晰，課時之間環(huán)環(huán)相扣，“學(xué)習(xí)理解—應(yīng)用實踐—遷移創(chuàng)新”的層層遞進(jìn)，很好地體現(xiàn)了以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為中心的英語學(xué)習(xí)活動觀。

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