資陽市興隆中學(xué)高三招收復(fù)讀生嗎？

一、2022年資陽市興隆中學(xué)高三招收復(fù)讀生嗎

雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況，但是并沒有嚴(yán)格禁止舉報(bào)復(fù)讀班，很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生，不過根據(jù)學(xué)校情況不同，各個(gè)學(xué)校招生情況也是不一樣的，關(guān)于更加具體的興隆中學(xué)高三是否招收復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。

考生和家長們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息，大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺(tái)，我們將為您提供更多關(guān)于可以招收高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息，以供您參考和選擇。其他學(xué)校高三是否招收復(fù)讀生。

高考復(fù)讀注意事項(xiàng)　　

1、調(diào)整心理，增強(qiáng)信心。復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn)，但也存在再一次參加高考的心理壓力。因此提高心理素質(zhì)，放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的學(xué)習(xí)生活是非常重要的?！　?/p>

2、制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案。要在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)自己的長處和差距，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定科學(xué)、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)把這次高考暫時(shí)的失利變成人生新的起飛點(diǎn)?！　?/p>

3、防急躁，防浮躁。高考成績不理想是多種原因的綜合反映。改變這種狀況不會(huì)一蹴而就，必須從抓基礎(chǔ)知識(shí)開始，建立系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，剖析重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，深刻掌握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，堅(jiān)決克服“一看就懂，一答就錯(cuò)，一看就煩，不求甚解”的浮躁情緒。　　

4、全方位提高應(yīng)試能力。明確考綱，把握高考方向，注意高考信息，打破陳舊復(fù)習(xí)套路，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性。把握各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，注重解題的思想方法，總結(jié)歸類，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化時(shí)效性，規(guī)范性，全方位訓(xùn)練思維能力，拓寬視野，提高學(xué)科綜合能力。

二、資陽市興隆中學(xué)近期活動(dòng)

興隆中學(xué)畢業(yè)班工作推進(jìn)會(huì)

新學(xué)期的開始，新一年的挑戰(zhàn)，為備戰(zhàn)中考，2021年9月14日下午，興隆中學(xué)在會(huì)議室召開了“畢業(yè)班工作推進(jìn)會(huì)”。興隆鎮(zhèn)中心學(xué)校劉健華校長、工會(huì)王金仕主席、中學(xué)劉松校長、教導(dǎo)處余建華主任、教導(dǎo)處代強(qiáng)副主任及興隆中學(xué)初三全體教師60余人參加了會(huì)議，會(huì)議由余建華主任主持。

首先，分管初三教學(xué)的代強(qiáng)主任對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作情況作了細(xì)致分析。分析離不開數(shù)據(jù)，代主任將2018級(jí)和2019級(jí)初二年級(jí)春季期末考試數(shù)據(jù)作比較，并詳述了2018級(jí)中考“普高”“職高”升學(xué)數(shù)據(jù)。在代主任的系統(tǒng)分析下，老師們明確了學(xué)生的知識(shí)能力水平，明確了未來一年的教學(xué)方向， 明確了本屆初三同學(xué)的各項(xiàng)情況，代主任對(duì)畢業(yè)班老師提出“三抓一提前”的基本要求：抓課堂質(zhì)量、抓課后作業(yè)及輔導(dǎo)、抓臨界生和學(xué)困生、體育老師提前針對(duì)體考項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。

小編提示：以上是2022年資陽市興隆中學(xué)高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。