眉山市彭山一中高三復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
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摘要:一、2022年眉山市彭山一中高三復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)任何一所學(xué)校高三復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都是有一定規(guī)定的,絕不會(huì)亂收費(fèi),而且很多學(xué)校都有相關(guān)的優(yōu)惠政策,根據(jù)高考成績(jī)的高低對(duì)應(yīng)不一樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于成績(jī)特別優(yōu)秀的考生不光會(huì)
一、2022年眉山市彭山一中高三復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
任何一所學(xué)校高三復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都是有一定規(guī)定的,絕不會(huì)亂收費(fèi),而且很多學(xué)校都有相關(guān)的優(yōu)惠政策,根據(jù)高考成績(jī)的高低對(duì)應(yīng)不一樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于成績(jī)特別優(yōu)秀的考生不光會(huì)免除相關(guān)費(fèi)用,還會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)政策,關(guān)于更加具體的彭山一中高三復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)信息,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
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高考生復(fù)讀的利弊都有哪些:
1、利:復(fù)習(xí)時(shí)間更多,便于查漏補(bǔ)缺。如果選擇復(fù)讀那么學(xué)生可以根據(jù)多出來(lái)的這一年時(shí)間對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行個(gè)合理地規(guī)劃。學(xué)生可以集中攻克自己的薄弱學(xué)科有更多的時(shí)間將各科重難點(diǎn)知識(shí)熟練掌握運(yùn)用,以便在下一次高考中取得更好的成績(jī)進(jìn)入理想的大學(xué)。面對(duì)高考心態(tài)更好。很多學(xué)生第一次參加高考會(huì)因?yàn)楦呖紡?qiáng)烈嚴(yán)格的氛圍導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。對(duì)于復(fù)讀生而言,他們已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考在再次面臨高考的時(shí)候心態(tài)會(huì)更好受考試氛圍影響發(fā)揮的可能性比應(yīng)屆畢業(yè)生小。
2、弊:部分院校不招收復(fù)讀生。有部分院校和專業(yè) 是不招收復(fù)讀生的。這就意味著如果考生選擇復(fù)讀就永遠(yuǎn)與這些院校和專業(yè)無(wú)緣了。這些院校里面包括軍隊(duì)院校以及一些國(guó)家流高校。承受更大的壓力。我們都知道高三的學(xué)習(xí)是很累的,而復(fù)讀生在學(xué)校復(fù)讀會(huì)更累。不僅有身體感官的累,還會(huì)承受比應(yīng)屆生更大的心理壓力。這種壓力可能是來(lái)源于學(xué)業(yè)、來(lái)源于自己的夢(mèng)想甚至是來(lái)源于身旁的人對(duì)于復(fù)讀生的種種看法。
二、眉山市彭山一中近期活動(dòng)
四川省彭山一中學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)中心落成
當(dāng)前,新高考改革逐步深入,新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式的改革如火如荼,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo),努力培養(yǎng)“五育并舉”的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是高中學(xué)校的重要任務(wù)。學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)中心是學(xué)校開展生涯教育的重要載體,通過(guò)學(xué)習(xí)空間、課程體系、學(xué)習(xí)方式和教育技術(shù)的協(xié)同創(chuàng)新,為學(xué)生提供生涯探索的場(chǎng)所以及專業(yè)指導(dǎo)和咨詢,提高學(xué)生綜合素質(zhì),服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
四川省彭山一中創(chuàng)建于1929年,是具有深厚文化底蘊(yùn)、豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校不僅教育教學(xué)成果輝煌,在探索學(xué)生生涯教育的道路上,以環(huán)境滋養(yǎng)、文化淬煉、特色塑形、個(gè)性鑄魂為基本策略,以生涯規(guī)劃為先行、以多元課程為中心、以學(xué)生活動(dòng)為載體、以社會(huì)實(shí)踐為延伸,多維度開展生涯教育工作。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的專業(yè)場(chǎng)景建設(shè)是學(xué)校開展生涯教育的重要組成部分。
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