羅城中學(xué)高三診斷考試時(shí)間怎么安排？

一、羅城中學(xué)高三診斷考試時(shí)間安排

1、樂山市高2020屆第一次診斷性考試時(shí)間：2019年12月25日——12月26日

2、樂山市高2020屆第二次診斷性考試時(shí)間：2020年4月13日——4月14日

二、教師風(fēng)采︱犍為縣羅城中學(xué)教師易金德：衣帶漸寬終不悔

易金德，犍為縣羅城中學(xué)語文高級(jí)教師，男，1968年9月出生，學(xué)歷本科。躬耕教壇24載，一直戰(zhàn)斗在四川西南邊緣小縣鄉(xiāng)村教育第一線，先后擔(dān)任過初、高中語文教育教學(xué)工作、班主任工作、語文教研組長?？h優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任，縣級(jí)骨干教師，多次年度考核、骨干教師考核優(yōu)秀，所帶班級(jí)多次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀班集體，犍為縣首屆“十佳”班主任，2016年8月，被省教廳評(píng)為四川省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

作為一名中青年教師，易金德老師一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把自己的全部心血和汗水傾注于鄉(xiāng)村教育事業(yè)。1993年7月，從樂山師范高等專科學(xué)校畢業(yè)后分配到犍為縣東北隅一個(gè)名叫金石井的小鎮(zhèn)擔(dān)任初中語文教學(xué)，那是一個(gè)地處巍峨鐵山腳下被稱為“夾皮溝”的小鎮(zhèn)，山高谷深路險(xiǎn)，每天只通一趟客車，生活條件十分艱苦。

一起畢業(yè)分配的師專同學(xué)有的進(jìn)了條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有的進(jìn)了縣城，但他卻心態(tài)平穩(wěn)，扎根山區(qū)教育。第一學(xué)年所教兩個(gè)班的語文成績，在全縣統(tǒng)考中名列羅城學(xué)區(qū)第一名，受到學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，后又輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)——敖家初中任教。因教育教學(xué)業(yè)績突出，于2004年8月調(diào)到犍為縣羅城高中任教至今。

易老師樂業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)，以校為家，關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己的孩子，多次受到學(xué)校、家長、社會(huì)的好評(píng)。易老師有個(gè)和睦的家庭，今年”三八”節(jié)被縣婦聯(lián)評(píng)為“五好家庭”。夫妻倆都在羅城高中教書，孩子也在羅城高中讀書。由于住房環(huán)境狹小，一家人常常圍在餐桌旁“辦公”：父母坐在桌邊寫教案、制作課件，孩子在桌邊寫作業(yè)，因此他常自嘲自己的家庭是“學(xué)習(xí)型家庭”。

家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡，他為了學(xué)生幾乎沒有時(shí)間來管教自己的孩子，好在兒子學(xué)習(xí)上比較自覺，成績在全校勉強(qiáng)能居上游； 但身為語文老師，自己兒子的語文成績卻一直是弱項(xiàng)。易老師說：“我的孩子成績?nèi)跻稽c(diǎn)不要緊，但我的100多個(gè)學(xué)生成績差了，誤了他們前途，那才是我們教育者的罪過呀。”

因?yàn)楫厴I(yè)班教學(xué)工作忙，去年父親患重病也很難抽時(shí)間去醫(yī)院照顧，以致父親彌留之際也未能見上他一面。每每想到這件事，易老師的心仍隱隱作痛，他怪自己沒能多陪陪父親，甚至來不及跟父親道別。易老師把時(shí)間留給了學(xué)生，卻把遺憾留給了自己！

以上就是網(wǎng)編為大家梳理的“羅城中學(xué)高三診斷考試時(shí)間怎么安排？”的相關(guān)信息，希望能對(duì)各位考生有所幫助。真正能讓你走遠(yuǎn)的，從來都是積極自律與勤奮。