蘭州高鐵學校：幼師專業(yè)的發(fā)展問題和解決措

幼師專業(yè)化發(fā)展是當今的熱門話題，也是目前國家職業(yè)教育改革的重點關(guān)注對象。幼師專業(yè)想要獲得進一步發(fā)展，就必須依賴教師隊伍的整體提升，然而我國目前的幼師專業(yè)教育由于專業(yè)素養(yǎng)較低，教研能力偏弱，職業(yè)怠惰現(xiàn)象嚴重等諸多問題，極大延緩制約了幼師專業(yè)教育質(zhì)量和水平的步伐。

一個良好的幼兒教師應該具備以下的優(yōu)秀品質(zhì)：

1.對工作充滿高度積極性，擁有極高的社會責任感，使命感和強烈的事業(yè)心

2.寓教于樂，智慧教學，管理水平專業(yè)度高

3.擁有獨特的創(chuàng)新精神，自己強烈的教學風格

4.先進的教學理念，專業(yè)的教學態(tài)度

而目前我國的幼師專業(yè)發(fā)展由于以下因素導致發(fā)展緩慢，人才流失嚴重：

1.幼師專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)較低，綜合素質(zhì)有待提升

目前我國的幼師專業(yè)教育水平較低，即使經(jīng)過大量的專業(yè)培訓，但由于缺失國際先進的教學理念的支撐，無法完美靈活地運用專業(yè)知識，大部分時間處于照本宣科，效率低下。

2.缺少奉獻精神，敬業(yè)精神

由于社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟的影響，外來腐朽文化的侵蝕導致部分幼師專業(yè)老師出現(xiàn)了拜金主義和享樂主義，不思進取。把教學工作僅僅看做為一份謀生的職業(yè)，斤斤計較自己得失，導致工作上毫無動力。

3.職業(yè)幸福感缺失，怠惰現(xiàn)象嚴重

幼師專業(yè)老師要求需要全面負責組織幼兒的學習，生活，游戲等一系列活動，任務繁瑣復雜，許多家長要求又頻頻超出實際，導致幼師專業(yè)老師工作壓力巨大，產(chǎn)生懈怠情緒，嚴重影響日常的教學生活。

4.教研能力較弱，創(chuàng)新能力匱乏

目前我國的幼師專業(yè)缺乏應有的學術(shù)地位和社會關(guān)注，導致相當多的幼師專業(yè)學生教育理論匱乏，教育理念落后，難以推陳出新，發(fā)揮個人創(chuàng)新意識，鉆研琢磨教育能力的提升。

針對以上問題個人提出以下建議措施：

1.學校聯(lián)合政府大力推行幼師專業(yè)宣傳活動。將幼師專業(yè)飛入尋常百姓家，讓更多的人了解幼師專業(yè)，關(guān)注幼師專業(yè)，將幼師專業(yè)相關(guān)知識在普通大眾間廣為傳播。

2.提高幼師專業(yè)學生的整體素質(zhì)水平，通過加大實踐力度，讓每一個學子在實踐中提高自身教學水平，改善教學設備，讓每一個幼師專業(yè)的學生都能在更優(yōu)越的學習環(huán)境中成長，拔高幼師專業(yè)整體水平。

3.提升幼師專業(yè)的福利待遇和幼師專業(yè)就業(yè)幸福感

通過國家出臺相關(guān)政策鼓勵人們學習幼師專業(yè)，保障幼師專業(yè)的合法權(quán)益的同時進一步增加幼師專業(yè)的社會福利，提升幼師專業(yè)學生的就業(yè)薪資，改善幼師專業(yè)學生的就業(yè)環(huán)境等方法加深幼師專業(yè)學生的職業(yè)幸福感。

蘭州高鐵學校老師認為： 這是一個幼師專業(yè)挑戰(zhàn)與機遇并存的年代，有挑戰(zhàn)才有機遇，勇于挑戰(zhàn)，把握機遇，改善不足，加強鍛煉和學習，獲得全方位的發(fā)展。讓每一個幼師專業(yè)的孩子主動沉湎于孜孜不倦的不懈探索和教學中，推動整個優(yōu)勢行業(yè)的大發(fā)展。

甘肅北方技工學校（華山教育集團·軌道交通運輸學校）為國家級重點技工學校，學校開設有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學校代碼：329

甘肅北方技工學校/p>

華山教育集團·軌道交通運輸學校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>