甘肅2023年幼師學(xué)校有什么專業(yè)適合女生

甘肅2023年幼師學(xué)校有什么專業(yè)適合女生?隨著時代的發(fā)展，幼師成為了一個蓬勃發(fā)展的行業(yè)，幼師這個專業(yè)現(xiàn)在也是越來越吃香，很多女生就想要報考幼師學(xué)校，女生學(xué)習(xí)幼師專業(yè)是非常適合的，國家要大力發(fā)展學(xué)前教育，擴(kuò)建公辦幼兒園，重視對幼師的培養(yǎng)，提高幼師待遇，幼師找工作也比較容易，現(xiàn)在幼師有很多的專業(yè)方向，大家可以選擇自己喜歡的專業(yè)方向。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，

掌握科學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向?qū)W前教育和個別化教學(xué)行業(yè)的職業(yè)群，具備觀察分析幼兒心理發(fā)展的能力，熟悉幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的一日生活并能對幼兒進(jìn)行語言、藝術(shù)、健康、社會與科學(xué)方面的活動指導(dǎo)，面向各類托幼機(jī)構(gòu)、早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程：

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒文學(xué)。

就業(yè)方向：

初次就業(yè)崗位：幼兒園教師、育嬰師、早教教師、保育員、感統(tǒng)訓(xùn)練師、蒙臺梭利教育教師、奧爾夫音樂教育教師、教育機(jī)構(gòu)藝術(shù)特長教師。

提升就業(yè)崗位：幼兒園高級教師、幼兒園管理人員、高級育嬰師、高級早教教師、高級感統(tǒng)訓(xùn)練師、教育機(jī)構(gòu)管理人員。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，

了解特殊教育發(fā)展動態(tài)，掌握特殊兒童教育與康復(fù)的專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備對特殊兒童進(jìn)行言語語言、認(rèn)知、情緒行為、運(yùn)動等能力進(jìn)行評估與訓(xùn)練的能力，面向特教機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心等，在特教、康復(fù)崗位從事各類特殊兒童評定與教育康復(fù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課：

特殊教育概論、特殊兒童心理與教育、言語語言障礙的評估與訓(xùn)練、認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練、情緒行為障礙的評估與訓(xùn)練、聽覺障礙的評估與訓(xùn)練、運(yùn)動能力的評估與訓(xùn)練、聽障兒童的教育與康復(fù)、培智(腦癱)兒童的教育與康復(fù)、自閉癥兒童的教育與康復(fù)。

就業(yè)方向：

初次就業(yè)崗位：

(1)特殊教育學(xué)校、特殊教育機(jī)構(gòu)或特殊兒童康復(fù)中心從事特殊兒童教育康復(fù)工作的技術(shù)技能型專任教師;

(2)普通學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、普通學(xué)校資源教室、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心、兒童福利院等機(jī)構(gòu)從事教育康復(fù)工作的專兼職教師。

提升就業(yè)崗位： 特殊教育機(jī)構(gòu)骨干教師、特殊教育培訓(xùn)與管理人才。

幼師專業(yè)是非常適合女生的，愛心、童心的盡情體現(xiàn)，工作穩(wěn)定，各種福利有保障，工作環(huán)境也相對比較輕松，而且現(xiàn)在的幼師專業(yè)是比較缺人才的。雖然幼師的崗位有很多的類型，但是大部分都是要求細(xì)心細(xì)致、有耐心的，一般而言女生都有這個優(yōu)勢，所以同學(xué)們不必?fù)?dān)心，好好學(xué)習(xí)為自己的未來奮斗。