蘭州鐵路技校：學(xué)校教育很重要但并不是全部

【問】針對(duì)開放教育市場(chǎng)有個(gè)問題想探討一下：開放教育市場(chǎng)的后果很可能是高質(zhì)量的教育花費(fèi)高，花費(fèi)低的教育質(zhì)量差。對(duì)于窮孩子來說，是不是就無法享受高質(zhì)量的教育？即使孩子很好學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校教育質(zhì)量差，學(xué)到的知識(shí)也無法與富家孩子比。這不會(huì)導(dǎo)致一個(gè)問題嗎：大部分窮人永遠(yuǎn)無法通過努力變得富有。因?yàn)閺囊婚_始就輸在起跑線上。

【答】首先需要認(rèn)清這樣一個(gè)事實(shí)，從來不存在同一起跑線。有些人出生在富裕家庭里一輩子游手好閑也能衣食無憂，有些人也許在未成年就不得不出去打工賺錢。乍一看非常不公平，憑什么呢。這種妒忌之火時(shí)常在人群中蔓延。所謂的遺產(chǎn)稅也會(huì)因?yàn)檫@樣的情緒高漲而順利出臺(tái)。

換個(gè)角度看這個(gè)問題。假設(shè)一開始所有人都在經(jīng)濟(jì)水平一般的普通家庭里出生，也就是在同一起跑線上。過了幾十年，時(shí)運(yùn)機(jī)遇以及個(gè)人的天分和努力等等因素，這些人的貧富差距拉開了。這時(shí)的狀況人們尚可接受，因?yàn)樗麄冇X得大家起點(diǎn)一樣，人家運(yùn)氣好或有本事，只好認(rèn)了。那么接下來富人是否有權(quán)利隨意處理自己的財(cái)產(chǎn)？他將之送給自己的兒子親人或者朋友，就是自然而然的事。也就意味著有的人啥事不干就獲贈(zèng)了一筆財(cái)富。說來也怪，這時(shí)有些人就不高興了，認(rèn)為這不公平。當(dāng)權(quán)者順應(yīng)人群中的妒忌之火，對(duì)這些財(cái)富進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭儕Z，冠冕堂皇的理由是盡可能縮小初始狀態(tài)的貧富差距。如果它是作為一筆遺產(chǎn)出現(xiàn)的，在有些國家遺產(chǎn)稅非常之高，以至于有時(shí)候繼承人不得不放棄。很顯然，這是赤裸裸的搶劫。

想到總有人對(duì)不同的出身而耿耿于懷，動(dòng)輒喊人與人的不平等，故上面有點(diǎn)啰嗦了。

回到正題，談教育市場(chǎng)化后的窮人的教育質(zhì)量問題。有錢人上貴的學(xué)校，窮人就上個(gè)很普通的。這個(gè)是教育市場(chǎng)化后很正常的現(xiàn)象，這在一切市場(chǎng)化領(lǐng)域都是普遍存在的。但這不意味著窮人就無法通過努力變得富有。這個(gè)結(jié)論簡(jiǎn)直是太看得起教育的作用。實(shí)際上不需要做太多調(diào)查，就看自己知道的，讀過名校和垃圾學(xué)校的人群（很多甚至沒上過大學(xué)），就財(cái)富論，多少人是窮苦出身白手起家的？數(shù)不過來。

公立高等教育是有補(bǔ)貼的。這實(shí)際上對(duì)那些上不起學(xué)的人更加不利。學(xué)費(fèi)太貴上不起，但教育的財(cái)政撥款用的是所有人的錢。也就是說，如果市場(chǎng)化，窮人或許可以上一種學(xué)費(fèi)極其低廉的學(xué)校（現(xiàn)存民辦大學(xué)的資費(fèi)高不只是沒有補(bǔ)貼這一原因，更主要的是各種辦學(xué)資格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等限制導(dǎo)致。）比如類似打工子弟大學(xué)。一切都相對(duì)簡(jiǎn)陋。但至少有的學(xué)上了。市場(chǎng)的好處是，它能極其靈活地滿足各種階層的需求。

更開放和多樣性的教育市場(chǎng)，對(duì)窮人才更有好處。因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)并不是等同于上大學(xué)。由于大學(xué)教育太過千篇一律，不可能適合所有人，這里的不適合并不單是家庭原因造成的，個(gè)體上對(duì)現(xiàn)有教育的無所適從也是極其普遍的。很多眾所周知的優(yōu)秀人物都不是因?yàn)樯喜黄饘W(xué)而退學(xué)，而是讀不下去。

就教育內(nèi)容而言，公立教育主導(dǎo)的情況，意識(shí)形態(tài)的灌輸是繞不過去的。政府出錢把持教育，必須讓人們意識(shí)到政府的偉岸。一切壞政策的推行也就有了被灌輸出來的民意基礎(chǔ)。這一點(diǎn)對(duì)統(tǒng)治者而言十分重要。另外，不管是理論上還是實(shí)際情況，從來沒有哪個(gè)方面的優(yōu)秀人物主要是學(xué)校教育出來的。各領(lǐng)域的優(yōu)秀人物，與他們同一個(gè)學(xué)校畢業(yè)的數(shù)量龐大的校友，大多也是平庸普通。

在吃飯基本市場(chǎng)化的今天，除少數(shù)極度貧困地區(qū)的小孩，多數(shù)窮人家庭的孩子也未見普遍營養(yǎng)不良現(xiàn)象。食物給了你就不能給別人，而知識(shí)可以無限分享給所有人。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更是唾手可得。擔(dān)心教育市場(chǎng)化之后窮人無法出頭，杞人憂天。

是，市場(chǎng)化的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致學(xué)費(fèi)檔次有一系列的分布，也許有一年上百萬的，也有一年幾千塊的。這里已經(jīng)不是教育質(zhì)量差別了。這更多的是社交需求。比如長(zhǎng)江商學(xué)院的EMBA，學(xué)費(fèi)高昂，同學(xué)不是成功人士就是富二代。這是人家愿意掏更多錢去拓展商業(yè)上可能有幫助的人脈，這就算是一種投資。同樣的，有錢人的家庭希望自己的孩子去硬件等等各方面更優(yōu)秀的學(xué)校無可厚非，但不意味著窮人的孩子失去了成長(zhǎng)乃至成才的機(jī)會(huì)。

另外，通常人們身邊的朋友多數(shù)收入水平都差不多，而且這也不是什么勢(shì)利眼，這是極其自然而然的結(jié)果，人們?cè)诓煌杖肭闆r身處不同行業(yè)時(shí)對(duì)待自己的時(shí)間以及更為關(guān)心的事情是非常不一樣的。結(jié)果的確是，窮人的朋友多數(shù)不富，而富人的朋友多數(shù)有錢。這又有什么關(guān)系呢？是不是意味著這種“朋友圈”的存在導(dǎo)致了窮人沒機(jī)會(huì)變得富有？是不是也要來個(gè)政策“適當(dāng)要求貧富人群手拉手”？

蘭州鐵路技校老師認(rèn)為，越自由的環(huán)境，對(duì)每個(gè)人都有好處。只要環(huán)境足夠自由，貧富階層的流動(dòng)性并無固化停滯，就說明，窮人永遠(yuǎn)有機(jī)會(huì)致富，富人同樣也隨時(shí)可能變窮。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>