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        甘肅高鐵學(xué)校:職業(yè)教育的指導(dǎo)思想和基本原

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        摘要:1.指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、切實(shí)貫徹黨的十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)《20032007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和全國(guó)職教工作會(huì)議精神,圍繞我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,強(qiáng)化統(tǒng)籌,推動(dòng)改革創(chuàng)新,促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合,不斷提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。 甘肅高鐵學(xué)校 認(rèn)為:全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),堅(jiān)持以人為本,著力實(shí)施科技興縣和全民艱苦創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略,加快職業(yè)教育發(fā)展步伐,加大職教投入,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,深化職業(yè)教育教學(xué),提高職教辦學(xué)水平和質(zhì)量,以培養(yǎng)知識(shí)型人才和實(shí)用型人才相結(jié)合,努力構(gòu)建與縣城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系,為構(gòu)建和諧社會(huì),推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程、促

        1.指導(dǎo)思想

        以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、切實(shí)貫徹黨的十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和全國(guó)職教工作會(huì)議精神,圍繞我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,強(qiáng)化統(tǒng)籌,推動(dòng)改革創(chuàng)新,促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合,不斷提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。甘肅高鐵學(xué)校認(rèn)為:全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),堅(jiān)持以人為本,著力實(shí)施科技興縣和全民艱苦創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略,加快職業(yè)教育發(fā)展步伐,加大職教投入,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,深化職業(yè)教育教學(xué),提高職教辦學(xué)水平和質(zhì)量,以培養(yǎng)知識(shí)型人才和實(shí)用型人才相結(jié)合,努力構(gòu)建與縣城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系,為構(gòu)建和諧社會(huì),推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程、促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、解決“三農(nóng)”問(wèn)題打好基礎(chǔ)。

        2.基本原則

        (1)適度超前原則。職業(yè)教育要適度超前,主動(dòng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。要加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系,了解企業(yè)的需求,預(yù)測(cè)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì),提前為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)升級(jí)做好產(chǎn)業(yè)工人準(zhǔn)備,要適度超前發(fā)展職業(yè)教育,優(yōu)化投資環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

        (2)創(chuàng)新原則。走“東西”聯(lián)合辦學(xué)的路子,與天津、上海、廣東等發(fā)達(dá)省份積極主動(dòng)地辦好1—xxxx拳頭專(zhuān)業(yè),采取1+1+1或0.5+0.5+0.5的辦學(xué)模式,培養(yǎng)實(shí)用性人才。

        (3)市場(chǎng)導(dǎo)向原則。市場(chǎng)需求是職業(yè)教育生命力所在,職業(yè)教育要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),地方需要什么專(zhuān)業(yè)人才,學(xué)校就辦什么專(zhuān)業(yè),職業(yè)學(xué)校要緊緊圍繞地域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求,根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)的人才供需情況,通過(guò)專(zhuān)業(yè)控制、強(qiáng)化技能培訓(xùn),培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用型人才。

        (4)校企合作原則。學(xué)校與企業(yè)要加強(qiáng)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資與技術(shù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面的合作。職業(yè)學(xué)校要為企業(yè)輸送高素質(zhì)的畢業(yè)生,并為企業(yè)培訓(xùn)職工。企業(yè)要為職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與實(shí)踐提供服務(wù)。

        (5)開(kāi)放辦學(xué)原則。學(xué)校要樹(shù)立大職教觀念,堅(jiān)持職高教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,在優(yōu)化職業(yè)高中教育的同時(shí),向社會(huì)開(kāi)放。

        甘肅北方技工學(xué)校(華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、國(guó)際郵輪等專(zhuān)業(yè)。

        學(xué)校代碼:329

        甘肅北方技工學(xué)校/p>

        華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>

        校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>

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        文章標(biāo)題:甘肅高鐵學(xué)校:職業(yè)教育的指導(dǎo)思想和基本原

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