甘肅高鐵學(xué)校—我們?cè)撛鯓訋秃⒆訐裥?

選擇常常比努力更重要。最初選擇錯(cuò)了會(huì)導(dǎo)致：努力卻低效，甚至越努力越麻煩。但現(xiàn)實(shí)生活中,人們偏偏對(duì)如何作出正確選擇不夠重視，研究不夠,投入不夠，最后導(dǎo)致效果不佳。中國(guó)家長(zhǎng)為孩子擇校,即是不重視理性選擇的典型。真正能理智、充分地幫孩子擇校的家長(zhǎng)不多。能找到甘肅高鐵學(xué)校的家長(zhǎng)，相對(duì) 思想比較先進(jìn)，老師發(fā)現(xiàn)軌道運(yùn)校北方校區(qū)的家長(zhǎng)通常有一定的理智擇校意識(shí)和能力。放眼全社會(huì)，更多家長(zhǎng)的擇校幾乎談不上選擇，只是簡(jiǎn)單地跟風(fēng)、盲從。

那么，我們究竟應(yīng)該怎樣幫助孩子擇校呢？如果我們深入思考孩子的教育和未來(lái)，以下蘭州鐵路技校老師提供給我們的擇校思路，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

首先，父母要從思想上和孩子達(dá)成一致：擇校是非常重要的事，是孩子自己的事,關(guān)系到下一個(gè)學(xué)段數(shù)年時(shí)間的效率、心情，影響一生。對(duì)如此重要的事，父母理應(yīng)和孩子一起花費(fèi)很多時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)、研究、調(diào)查、分析、決策。應(yīng)該把擇校變成孩子一次難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)擇校，讓孩子理解權(quán)利、自由、選擇、責(zé)任，讓孩子鍛煉調(diào)查、研究、分析、決策等能力，讓孩子通過(guò)科學(xué)的決策過(guò)程,自己決定上什么學(xué)校，并在今后日子好好學(xué)習(xí)，充分對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

中國(guó)學(xué)生普遍缺少社會(huì)實(shí)踐，這樣的情況下，擇校是孩子們難得的、非常好的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。可惜絕大多數(shù)家長(zhǎng)代替孩子選擇，放棄了這個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

其次，為了更好地?fù)裥?，父母和孩子都?yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育的學(xué)習(xí)。鼠目寸光，不會(huì)有多高明的選擇。只有懂得多些、看得遠(yuǎn)些，才更有可能作出正確的選擇。多數(shù)中國(guó)父母關(guān)于教育的學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有，他們的擇校思維模式就是：努力上個(gè)公認(rèn)的好學(xué)校，不惜一切代價(jià)考出好成績(jī)，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)，一切搞定。即使很多事實(shí)已經(jīng)證明這樣的思維模式不對(duì)，也少有人作出改變。只有我們學(xué)習(xí)了一定的教育知識(shí)，大家都成為半個(gè)教育專家，我們的選擇才更可能是正確的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教育有了比較先進(jìn)的認(rèn)知后，再進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的擇校階段。擇校時(shí)，要綜合考慮很多因素，權(quán)衡比較,以確定選擇什么學(xué)校。所選學(xué)校方方面面的情況、孩子的個(gè)性、興趣與學(xué)校的匹配、對(duì)未來(lái)的影響，等等，都應(yīng)該在考慮之中。

其中，就學(xué)校情況而言，又應(yīng)該綜合考慮很多因素：學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、校長(zhǎng)、教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、人均教育設(shè)施水平、師生關(guān)系、生生關(guān)系、教育成果、教學(xué)成果、活動(dòng)開(kāi)展、課程體系、師生家長(zhǎng)對(duì)本校的評(píng)價(jià)、收費(fèi)，等等。了解越多，我們對(duì)一所學(xué)校的了解就越客觀、全面，越能幫助我們正確選擇。

如何了解一所學(xué)校？通過(guò)學(xué)校的宣傳材料、網(wǎng)站，找學(xué)校的師生家長(zhǎng)了解，通過(guò)親友了解，向教育資深人士了解，等等。

孩子在父母參謀和幫助下，根據(jù)自己對(duì)教育的思考、對(duì)未來(lái)的追求，確定一些重點(diǎn)考察項(xiàng)，然后對(duì)要選擇的幾所學(xué)校，廣泛了解，逐一考察、比較，可以采用逐項(xiàng)打分,再累加比較總分的方法，比較各學(xué)校的優(yōu)劣。這才是真正全面、理性的擇校

在這個(gè)過(guò)程中，我們最終想選擇的學(xué)校就會(huì)漸漸浮出水面。這樣的擇校過(guò)程，既使孩子得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，又真正選到了適合自己的學(xué)校，也利于孩子以后的學(xué)習(xí)，利于孩子一生的發(fā)展。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、國(guó)際郵輪等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

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校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>