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        隴南師范高等??茖W校學前教育學院2019有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

        來源:網絡整理時間:2019-10-04 09:12 82次

        摘要:本文“隴南師范高等專科學校學前教育學院2019有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好”主要引見了隴南師范高等??茖W校學前教育學院的招生簡章,招生請求,錄取條件,專業(yè)課程等信息,如你對隴南師范高等??茖W校學前教育學院感興味,歡送填寫報名表單,學校官方教員將第一時間回復你的問題 1.隴南師范高等??茖W校學前教育學院專業(yè)大全 學校設有14個二級學院,17個職能部門,1所隸屬實驗學校,5個校級科研機構。有15個師范類專業(yè),24個非師范類專業(yè),6個成人教育類專業(yè)。全日制在校??粕?133人 學前教育學院的前身為2003年9月成立的教育系,2014年初次成立學前教育學院?,F有在校學前教育專業(yè)學生1302人。學前教育專業(yè)為2011年中央財政專項支持樹立專業(yè),2014年被評為甘肅省高校特征專業(yè)。 2.隴南師范高等專科學校學前教育學院優(yōu)勢 學校先后接受了教育

        本文“隴南師范高等??茖W校學前教育學院2019有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好”主要引見了隴南師范高等??茖W校學前教育學院的招生簡章,招生請求,錄取條件,專業(yè)課程等信息,如你對隴南師范高等??茖W校學前教育學院感興味,歡送填寫報名表單,學校官方教員將第一時間回復你的問題

        1.隴南師范高等??茖W校學前教育學院專業(yè)大全

        學校設有14個二級學院,17個職能部門,1所隸屬實驗學校,5個校級科研機構。有15個師范類專業(yè),24個非師范類專業(yè),6個成人教育類專業(yè)。全日制在校專科生6133人 學前教育學院的前身為2003年9月成立的教育系,2014年初次成立學前教育學院?,F有在校學前教育專業(yè)學生1302人。學前教育專業(yè)為2011年中央財政專項支持樹立專業(yè),2014年被評為甘肅省高校特征專業(yè)。

        隴南師范高等??茖W校

        2.隴南師范高等??茖W校學前教育學院優(yōu)勢

        學校先后接受了教育部首屆畢業(yè)生教育質量評價和教育部人才培育工作水平評價,教育質量和畢業(yè)生就業(yè)率位居全省同類院校前列,學校的辦學名譽特別是鄉(xiāng)村小學教員的培育質量越來越被社會所認可。2014年學校成為承擔教育部杰出教員培育計劃變革項目的全國唯逐一所??茖W校。2015年省教育廳批準,學校加掛了隴南電子商務職業(yè)學院牌子。同年,學校獲“甘肅省文化單位”榮譽稱號。

        3.隴南師范高等??茖W校學前教育學院專業(yè)簡介與培育目的

        小學教育專業(yè)簡介:小學教育專業(yè)2006年經過國度畢業(yè)生質量合格驗收,2008年經過國度人才培育水平評價驗收,2010年被評為甘肅省特征專業(yè)。一專多能和教學理論技藝扎實是該專業(yè)的一大優(yōu)勢,深受考生和用人單位的歡送。從2015年起,隴南師范高等??茖W校小學教育專業(yè)全面實施教育部“杰出小學教員培育項目計劃”,學校也是甘肅省目前唯逐一所承擔培育杰出小學教員的高校。

        小學教育專業(yè)培育目的:小學教育專業(yè)培育學問結構全面,德智體美諧和展開,綜合素質和職業(yè)技藝強,能夠順應小學教育變革需求的小學教員。培育具有現代教育理念,具有良好道德情操和酷愛小學教育專業(yè)思想,具有系統(tǒng)小學教育基本理論學問、扎實的小學教育專業(yè)技藝,具有較強的教學才干、管理才干以及科研才干使學生具備專業(yè)化的小學教員素養(yǎng);在效勞面向上定位于效勞于中央基礎教育,為本地域及周邊地域培育人才。

        4.隴南師范高等??茖W校學前教育學院專業(yè)簡介與培育目的

        學前教育專業(yè)簡介:學前教育專業(yè)為中央財政支持樹立的重點專業(yè),2014年被評為甘肅省高校特征專業(yè),也是我校就業(yè)率比較高的專業(yè)之一,畢業(yè)生除參與各類就業(yè)應考以外,還能夠到企業(yè)就業(yè)。本專業(yè)設兒童展開與教育教研室、幼兒活動與指導教研室、學前音樂舞蹈教研室和學前美術教研室等4個教研室?,F有心理實驗室1個,有300平米舞蹈教室1間,電子琴教室1間,美工實訓室1間等。

        學前教育專業(yè)培育目的:學前教育專業(yè)培育全面控制現代幼兒教育基本理論、基本學問和教育技藝,能在幼兒教育機構從事保教工作的幼教專業(yè)人才。培育具備扎實的學前教育基本理論、基礎學問和基本技藝,能在托幼機構從事保教和研討工作的教員、學前教育行政及管理人才以及其他各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書出版等部門工作的高級專業(yè)人才。

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