杭州第十四中學AP中心網(wǎng)站網(wǎng)址

信息化飛速發(fā)展的社會想了解一個學?？梢酝ㄟ^多種途徑，確實方便了我們找學校的一個過程，同時也存在一些弊端，比如網(wǎng)上搜索的關于一個學校的信息都不一樣，導致多學校產(chǎn)生不信任感，這個時候大家可以通過學校的官網(wǎng)去查詢，下面是小編為大家整理的杭州第十四中學AP中心的官網(wǎng)供大家查詢。

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杭州第十四中學AP中心拓展閱讀

助力成長—“說家長溝通那些事兒”青年教師學習沙龍活動

為促進青年教師成長，提高青年教師的班主任工作藝術和育人水平，12月4日下午，杭十四中鳳起校區(qū)32歲以下青年教師齊聚報告廳一樓“智慧成長中心”，聆聽資深班主任教師的智慧分享，主題沙龍活動在班主任工作室馮冬怡老師的精心策劃和主持下精彩進行，校黨委書記章楗老師作總結講話。

【大咖分享一】林淑芹老師講座《與家長溝通的那些事》

資深班主任林淑芹老師說班主任工作就是做好本職工作+一點點藝術和策略，經(jīng)驗分享啟發(fā)人心。她將自身14年班主任工作提煉為三個時期的經(jīng)驗要點精髓傾囊相告：

一、初為班主任(迷茫期)：林老師立足“課堂教學”、深挖“育人理念”、緊抓“細節(jié)管理”談如何爭取家長的信任，她強調青年教師在做班主任工作時要以自身教學為基礎，強調班主任工作去功利化，以大愛之心愛學生愛家長，把工作落實在細微之處。

二、工作進行時(發(fā)展期)：在班級管理上如何任用學生干部是做好班級管理的重要環(huán)節(jié)，面對家長的質疑和要求，如何處理與家長溝通問題，林老師有策略：(1)家長是友不是敵。班主任與家長的關系是互利共贏的關系，在解決學生日常問題上要爭取互信和支持。(2)與家長溝通語言要深思熟慮。作為班主任要換位思考，善于總結家長溝通個性推廣共性。

三、沉淀積累中(成熟期)：在解決個別學生問題上要注意日常工作常規(guī)，等待合適機會一招解決(或批評或表揚)，站在家長的角度有導向性的引導，引導是美好的藝術。

【大咖分享二】夏珍珍老師講座《向美而工作·提醒幸?！?/p>

資深班主任大賽一等獎獲得者夏珍珍老師談起班主任工作時是滿滿的幸福感，提醒青年教師感受班主任工作的點滴幸福。夏老師從心理學和管理學視角解讀了T型和F型教師特點，啟發(fā)青年教師找準自身風格定位，并分享自己作為F性教師是如何營造家校溝通氛圍，時刻向家長傳播正能量、分享學生的精彩時刻。夏老師用《青蛙與魚》的故事形象講述了溝通中孩子心靈的“滌蕩與喚醒”，強調一切班主任工作都要基于事實，可有作為+“不作為”協(xié)調互用做好日常與高三家長溝通工作。最后，夏老師分享了班主任大賽的必備基本功，深刻形象地為青年教師描述了班主任大賽的魅力與挑戰(zhàn)。

最后，校黨委書記章楗老師做總結講話為兩位資深班主任的分享點贊，他指出學校的發(fā)展歸功于班主任教師的辛勤付出，期待更多青年班主任分享心得和經(jīng)驗，呼吁青年班主任團結起來共同分享助力成長。

大家查看了官網(wǎng)以后可以把學校的網(wǎng)址保存下方便下次查詢，了解過后如果對學校還有疑問或者課程選擇的困惑也可以撥打官網(wǎng)什么招生辦老師的電話進行咨詢，小編在此祝愿大家都能順利找到學校。