普定縣中等職業(yè)學(xué)校好不好？

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普定縣中等職業(yè)學(xué)校好不好？自實(shí)施全省教育“9+3”計(jì)劃以來，學(xué)校被列為貴州省中職“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目學(xué)校，先后被評貴州省50個重點(diǎn)建設(shè)的“校企共建”實(shí)訓(xùn)基地、“貴州省教育扶貧百?；?rdquo;、貴州省中職“校本研訓(xùn)示范校”等，建成省級電子技術(shù)專業(yè)袁剛大師工作室、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地、省級精準(zhǔn)扶貧基地、省級高技能人才培訓(xùn)基地、省級精品課程1門，是安順市市級創(chuàng)業(yè)孵化基地、市級高技能人才培訓(xùn)基地和定點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；被定為普定縣創(chuàng)業(yè)孵化基地，普定縣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)基地。 在“璞石成器 匠心鑄技”校訓(xùn)的指引下，學(xué)校始終堅(jiān)持“面向社會、立足地方、貼近市場、服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)原則，普定縣中等職業(yè)學(xué)校好不好？按照“規(guī)模與質(zhì)量并舉，管理與創(chuàng)新并驅(qū)”的辦學(xué)思路，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以校企合作、產(chǎn)教融合為抓手，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推行管理模擬企業(yè)化、德育教育生活化、教學(xué)理實(shí)一體化、技能訓(xùn)練專業(yè)化、職場素養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)化的“五化”管理，大膽探索現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)交替等辦學(xué)模式，致力于學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，為社會和企業(yè)培養(yǎng)、輸送大批實(shí)用型人才，有力推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。