貴陽第五職業(yè)學(xué)校中藥專業(yè)介紹，是熱門專業(yè)嗎

初中畢業(yè)不知道讀什么中專學(xué)校，這要看你想學(xué)什么專業(yè)，但大多數(shù)人都有選擇專業(yè)的憂慮。在貴陽第五職業(yè)學(xué)校有中藥，是目前比較不錯的專業(yè)之一，同時畢業(yè)后也可以獲得一個不錯的薪酬。下面是小編整理的貴陽第五職業(yè)學(xué)校中藥專業(yè)介紹，是熱門專業(yè)嗎的介紹。

本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學(xué)專業(yè)的基本訓(xùn)練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。

核心課程

必須開設(shè)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)等課程。

主要課程

必須開設(shè)思想道德修養(yǎng)與通識教育課程，通過思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、普通基礎(chǔ)知識與中藥學(xué)類專業(yè)教育有機結(jié)合，達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

思想道德修養(yǎng)與通識教育課程應(yīng)主要包括國家規(guī)定開設(shè)的思想政治理論課程和體育、外語、高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、計算機基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。

基礎(chǔ)課程

應(yīng)主要包括：基礎(chǔ)化學(xué)（無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)）、解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥用植物學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)等課程，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。

專業(yè)課程

應(yīng)主要包括：中藥古典文獻、臨床中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)等課程，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。

中藥學(xué)專業(yè)實驗學(xué)時不少于520學(xué)時，實訓(xùn)、實習(xí)和社會實踐時間不少于22周，并達到教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的要求。

實驗：開設(shè)中藥學(xué)專業(yè)的院校制定的課程計劃中綜合性、設(shè)計性實驗的課程占實驗課程總數(shù)的比例應(yīng)不低于90%。應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的創(chuàng)新性實驗；實驗教學(xué)指導(dǎo)教師的配備應(yīng)滿足每位學(xué)生均能在實驗操作過程中得到教師具體指導(dǎo)的要求；應(yīng)適時更新實驗內(nèi)容。

實訓(xùn)：課程計劃中應(yīng)保證學(xué)生進行一定學(xué)分（學(xué)時）的實訓(xùn)，滿足學(xué)生在仿真情境中獲得知識綜合運用的能力。

實習(xí)：課程計劃中必須安排認知實習(xí)、生產(chǎn)（崗位）實習(xí)。

畢業(yè)論文（設(shè)計）：學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題必須依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，緊密結(jié)合科研與生產(chǎn)的實際問題，保證學(xué)生一人一個題目，并進行畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。必須加強畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師每人指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不超過6人，校外實習(xí)基地指導(dǎo)教師每人指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不超過3人。

社會實踐：課程計劃中應(yīng)保證學(xué)生進行必要學(xué)時的社會實踐，建立學(xué)生深入社會開展實踐教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效機制，開拓學(xué)生社會視野，促進學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升