為何現(xiàn)在的初中畢業(yè)生都在上五年制大專學(xué)校

隨著九年義務(wù)教育的普及,上大學(xué)的人越來越多, 為何現(xiàn)在的初中畢業(yè)生都在上五年制大專學(xué)校，因?yàn)橹锌紖s像一只攔路虎,阻擋了一部分初中生求學(xué)之路。五年制大學(xué)的崛起,成了初中生造就大學(xué)夢(mèng)的希望之門。初中生上五年制大專可以直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，避開了高中和考大學(xué)的難度。

越來越多的家長(zhǎng)及學(xué)生都選擇了五年制大專模式教育，畢業(yè)后不但享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇，還可以通過在五年制大專學(xué)習(xí)期間掌握一門自己的專業(yè)技能。五年制大專畢業(yè)學(xué)生還能獲得正規(guī)的大專畢業(yè)證書，獲取國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，為畢業(yè)生以后的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。

五年制大專相比于應(yīng)試教育有哪些優(yōu)勢(shì)？

五年制大專院校會(huì)將高中的壓力封閉式教學(xué)融合進(jìn)五年制大專的開放式教學(xué)中，讓學(xué)生有一個(gè)“松緊”結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣學(xué)生既不會(huì)學(xué)成書呆子，也不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。五年制大專是科學(xué)教育規(guī)律下的創(chuàng)新教學(xué)模式，能讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到知識(shí)。

五年制大專采用“2+3”學(xué)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。相對(duì)于應(yīng)試教育的學(xué)生可以更早的學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，并且五年制大專的教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。參加五年制大專教育的初中生，在學(xué)習(xí)期間不淘汰，無應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，能夠以最好的精神面貌學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

五年制大專與傳統(tǒng)大專院校相比，五年制大專更側(cè)重于培養(yǎng)復(fù)合型精英人才。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)專業(yè)課理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，還要掌握所學(xué)專業(yè)相關(guān)主干技術(shù)，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。五年制大專通過培養(yǎng)學(xué)生在工作中所需的溝通、協(xié)作能力，讓畢業(yè)生更符合社會(huì)需求。同時(shí)畢業(yè)前推薦工作可迅速上崗！

“五年制大專”教育并不是放棄了高中課程，而是采用了科學(xué)的教育方法，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連貫性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。并且五年制大專與傳統(tǒng)教育相比節(jié)約了整整1年的時(shí)間，學(xué)生可以更快的進(jìn)入企業(yè)工作。