貴陽好的衛(wèi)校有哪些_貴陽衛(wèi)校

來源：網絡整理時間：2019-07-31 13:59 225次

摘要：貴陽衛(wèi)校是一所國家級重點中等職業(yè)學校，國家級示范中等職業(yè)學校。2007年評為貴州省重點中專，2009年評為國家級重點中專，2010年被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學校，2013年評為國家級示范中等職業(yè)學校。學校一直堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的指導思想，“背靠省醫(yī)、立足全省、輻射全國”的發(fā)展思路，全面堅持做中學，學中做，教、學、做一體化的職教理念，最終畢業(yè)率達100%、就業(yè)率96%，護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)5年居全省中職學校首位。目前在校生達9200余人，教職工519人，其中專任教師365人，高級職稱教師8人，中級職稱教師140人，“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學校發(fā)揮“前院后?！钡霓k學優(yōu)勢，擁有貴州省人民醫(yī)院等省內二級甲等以上30余所綜合醫(yī)院及省外發(fā)達地區(qū)的多所實習基地。近幾年，學校在辦學機制

貴陽衛(wèi)校是一所國家級重點中等職業(yè)學校，國家級示范中等職業(yè)學校。2007年評為貴州省重點中專，2009年評為國家級重點中專，2010年被教育部列入教育部骨干及地方特色專業(yè)學校，2013年評為國家級示范中等職業(yè)學校。

學校一直堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的指導思想，“背靠省醫(yī)、立足全省、輻射全國”的發(fā)展思路，全面堅持做中學，學中做，教、學、做一體化的職教理念，最終畢業(yè)率達100%、就業(yè)率96%，護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)5年居全省中職學校首位。

目前在校生達9200余人，教職工519人，其中專任教師365人，高級職稱教師8人，中級職稱教師140人，“雙師型”教師占教師比例的92.6%。學校發(fā)揮“前院后?！钡霓k學優(yōu)勢，擁有貴州省人民醫(yī)院等省內二級甲等以上30余所綜合醫(yī)院及省外發(fā)達地區(qū)的多所實習基地。

近幾年，學校在辦學機制和辦學模式方面進行了大膽的創(chuàng)新和改革，大力實行院校深度合作，推行訂單式培養(yǎng)模式，先后與貴陽醫(yī)學院、黔東南民族職業(yè)技術學院、畢節(jié)職業(yè)技術學院實現了聯(lián)合辦學，積極探索并搭建了“中專-大專-本科”三階段立交橋式的人才培養(yǎng)方式。

護理管理的科學化程度越來越高，護理的標準化管理將逐步取代經驗管理。這就要求現代護理管理者應具有更高的文化層次。要求護理管理人員的知識結構應是“T”字形，這種“T”型模式包括縱向知識結構與橫向知識結構?？v向知識結構，指的是管理學知識，如護理管理學、行為科學、電子計算機理論、系統(tǒng)論、信息論等。橫向知識結構，指的是管理所涉及的有關知識，如醫(yī)學、社會科學、政治經濟學、衛(wèi)生經濟學、心理學、倫理學等。人文科學如文學、美學、外文等，以及其他如：環(huán)境科學等，尤其是人文科學及新興的交叉學科已成為現代管理者必不可少的條件。因此，護理管理者應具備雙學歷。對護理管理者主要的能力要求有組織能力、決策能力、判斷能力、分析能力、指揮能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力等。

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