貴州劍河中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址是多少

劍河縣中等職業(yè)學(xué)校是我縣唯一一所公辦職校，學(xué)校位于新縣城內(nèi)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師50人，外聘教師和職員16人，在校生600人。建有多媒體電教室、計算機(jī)教室、鋼琴室、舞蹈室、電子電工室、汽修實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、電動縫紉室、圖書室等10多個功能室，有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校開設(shè)有汽車運用與維修、電子電器應(yīng)用與維修、建筑工程施工、計算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、學(xué)前教育、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專業(yè)。是您學(xué)藝、成才、升學(xué)、就業(yè)的理想平臺。

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求零距離接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。

為了適應(yīng)我縣職業(yè)教育發(fā)展的需要，造福于我縣人民，我縣正在舉全縣之力在城西建設(shè)占地120畝、總投資1.8億元的新校區(qū)，今年9月即可啟用。到2015年，我校專任教師將達(dá)到100人，在校生人數(shù)將達(dá)到3000人。

辦學(xué)以來，學(xué)校以“人人都是有用之材”為辦學(xué)理念，以“德育為先、技能為主、全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、民族音樂與舞蹈、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、汽車運用與維修專業(yè);聯(lián)辦了機(jī)電技術(shù)、建筑工程施工、學(xué)前教育專業(yè)。

辦學(xué)以來，在校生技能等級考試合格率均為100%;“中職單報高職”考試升學(xué)率都在80%以上。

先后與廣東惠州、東莞、福建石獅、浙江寧波、江蘇昆山等地區(qū)多家企業(yè)簽訂長期的校企合作協(xié)議,不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

貴州省黔東南州劍河縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落在貴州省黔東南州內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

我們可以學(xué)習(xí)的領(lǐng)域是非常廣泛的，所以你不要因為自己能力不夠就放棄了學(xué)習(xí)其他知識的機(jī)會，任何形式的學(xué)習(xí)都是會給你帶來意外的收獲，并且各個領(lǐng)域都是融會貫通的。