作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)好不好？

國家“重農(nóng)”政策逐漸實(shí)施，這將會大大提高農(nóng)學(xué)相關(guān)行業(yè)人員的位置。在這種情況下，農(nóng)學(xué)專業(yè)將會變得日趨重要。因此筆者針對農(nóng)學(xué)專業(yè)的特征及其工作遠(yuǎn)景做了這篇調(diào)查報(bào)告，希望能對今后的農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作起到一個指引的效果。

《農(nóng)作物出產(chǎn)技術(shù)(北方本)(第2版)(栽培專業(yè))》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材栽培專業(yè)的主干課程教材，是在2002年出版的《農(nóng)作物出產(chǎn)技術(shù)(北方本)(第2版)(栽培專業(yè))》的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部公布的中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)作物出產(chǎn)技術(shù)教育基本要求，按照職業(yè)教育“以工作為導(dǎo)向，以能力為本位”的教改精力，結(jié)合我國近年來農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)作物出產(chǎn)科技含量不斷提高的喜人局勢修訂的。

專業(yè)中心課程與首要實(shí)踐環(huán)節(jié)：植物生長與環(huán)境、作物栽培技術(shù)、作物遺傳育種技術(shù)、作物病蟲害防治技術(shù)、田間實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析、種子出產(chǎn)與查驗(yàn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)產(chǎn)品儲藏與加工、農(nóng)業(yè)技術(shù)推行、企業(yè)經(jīng)營管理、土壤養(yǎng)分測驗(yàn)、植物養(yǎng)分診斷、作物栽培技術(shù)練習(xí)、作物遺傳育種技術(shù)練習(xí)、作物病蟲害防治技術(shù)練習(xí)、種子出產(chǎn)與查驗(yàn)技術(shù)練習(xí)、崗位工作綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等，以及各校的首要特征課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)

該專業(yè)由作物出產(chǎn)技術(shù)與熱帶作物出產(chǎn)技術(shù)與查驗(yàn)于2015年合并而成。培養(yǎng)能夠從事農(nóng)作物出產(chǎn)、優(yōu)良品種繁育、作物病蟲草害防治、種子、化肥和農(nóng)藥等農(nóng)資產(chǎn)品營銷、新技術(shù)研討與推行等應(yīng)職崗位需求的技術(shù)型人才。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級經(jīng)濟(jì)管理部門，工商企業(yè)中從事作物出產(chǎn)技術(shù)工作和與物流相關(guān)的鐵路，航空，港口，倉儲等管理和技術(shù)工作。

我國改革大獲成功的實(shí)踐充分證明了農(nóng)業(yè)的無比重要性。我國的改革開放是從農(nóng)業(yè)起步的。1978～1982年，中共中心接連5年頒布的一號文件，都是觸及農(nóng)業(yè)改革的。 中心一號文件觸及當(dāng)年的工作重點(diǎn)。接連5年的第一號文件都是涉農(nóng)的，引起了省、市、縣、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部對農(nóng)業(yè)的高度重視；多項(xiàng)農(nóng)業(yè)改革的政策高度地調(diào)動了農(nóng)人的積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)大發(fā)展。