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        2024年巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校現代農藝技術專業(yè)招生

        來源:網絡整理時間:2024-06-09 03:00 1417次

        摘要:不少巴中以及巴中周邊的初中畢業(yè)生讀中職學校都會選擇到成都的中職學校就讀,巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校就是很多同學的選擇,那么巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學?,F代農藝技術專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此,老師做了相應信息分

        不少巴中以及巴中周邊的初中畢業(yè)生讀中職學校都會選擇到成都的中職學校就讀,巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校就是很多同學的選擇,那么巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學?,F代農藝技術專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此,老師做了相應信息分享,一起來看一下吧。

        現代農藝技術專業(yè)介紹

        現代農藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標

        1.具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想,具有良好的道德和行為規(guī)范。

        2.掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。

        3.能夠承擔本地區(qū)農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作,具備解決本地種植業(yè)生產實際問題和種植技術推廣的能力。

        現代農藝技術專業(yè)課程設置

        全部課程分為四個模塊,即公共基礎模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊(畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓)和專業(yè)拓展模塊。

        其中公共基礎模塊作為文化知識基礎,為培養(yǎng)科學素養(yǎng)、學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和終身學習奠定基礎;專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識基礎,主要是使學生掌握種植業(yè)生產所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;專業(yè)及專項技能模塊(畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓)作為必備的專項技術和技能要求,使學生熟練掌握4—5種綜合生產技術,培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力;專業(yè)拓展模塊是在學習專業(yè)課程的基礎上的拓展、補充和完善,培養(yǎng)學生一專多能。

        1.公共基礎模塊:主要課程為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、經濟與政治、語文、數學、應用文寫作、法律基礎知識與農村政策法規(guī),計算機應用基礎、農業(yè)基礎化學、體育、美術

        2.專業(yè)通修模塊:主要課程為植物生產與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業(yè)生產經營管理。

        3.專業(yè)及專項技能模塊(畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓):農作物生產技術方向的主要課程為作物生產技術、3門專項技術;果樹生產技術方向的主要課程為果樹生產技術、2門專項技術和水果儲藏保鮮技術;蔬菜生產技術方向的主要課程為蔬菜生產技術、2門專項技術和水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術;花卉生產技術方向的主要課程 為花卉生產技術、2門專項技術和實用裝飾園藝。

        現代農藝技術專業(yè)課程內容

        1.植物生產與環(huán)境:講授植物生長發(fā)育和遺傳變異基本知識;光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的影響及調控:合理開發(fā)和利用資源環(huán)境與實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

        2.應用文寫作:講授常見生活應用文體、工作應用文體、經濟文體和公文文體的格式,寫作方法和要求,培養(yǎng)學生對常見應用文的寫作和使用能力。

        3.法律基礎:講授憲法、刑法、民法、經濟法等基本法律以及農業(yè)法、農村土地承包法律制度、農村市場主體的法律制度、農業(yè)生產安全法律制度、農民權益的法律保護等。

        4.計算機應用基礎:講授計算機的基本知識,操作系統簡介,中文Windows入門和資源管理,中文字處理系統——Word的使用,電子表格——Excel的使用,演示文稿——PowerPoint的使用,計算機網絡應用基礎和計算機安全基礎知識。

        5.植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎:講授植物病蟲害、農田雜草、農田鼠害和農藥等方面的基本知識,植物病蟲害、農田雜草、農田鼠害調查、預測預報、防治和農藥施用的基本方法和技能。

        6.作物生產技術:講授作物生長發(fā)育規(guī)律、農作物生產的基本技術環(huán)節(jié),幾種主要作物的生產技術等。 ,

        7.果樹生產技術;:講授果樹生長發(fā)育的主要特點與生產栽培基本技術(建園、種植制度、上肥水管理、整形修剪)。

        8.水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術:講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設施和管理、采后處理與運銷、采后病害及防治等。

        9.蔬菜生產技術:講授蔬菜生產的理論基礎、基本技術環(huán)節(jié),蔬菜設施生產基礎及生產技術、覆蓋材料的選擇與適用等。

        10.花卉生產技術:講授花卉現代化栽培、生產、繁育、耕咨;氣理等方面的技術和操作技能等。 ;

        11.實用裝飾園藝:講授以園藝裝飾為基礎的家居、樓宇、場館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。

        12.農業(yè)生產經營管理:講授農業(yè)和農村經濟體制,配置農業(yè)生產資源,組織農業(yè)產前、產中、產后的生產經營活動等。

        招生要求

        1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調劑,則根據考生成績從高到低調劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調劑,作退檔處理。

        2、藝術類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術類專業(yè)認定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術類專業(yè)考試成績達到生源所在省(自治州、直轄市)藝術類??其浫】刂品謹稻€的投檔考生,依據考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。

        3、學院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結合專業(yè)計劃和考生報考情況進行調配,建議考生在填報時候按照自己意愿填報兩個以上專業(yè)志愿,并服從調配。

        巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學?,F代農藝技術專業(yè)招生有分數要求嗎

        巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校是一所職業(yè)中學,專業(yè)不單獨設置分數,報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。

        巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校簡介

        學校地址:巴中市巴州區(qū)漁溪鎮(zhèn)永安路50號

        巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學位于巴州區(qū)中藥材之鄉(xiāng)——漁溪鎮(zhèn),1982年經四川省教育廳批準由普通高中改制為職業(yè)中學。歷經28年的發(fā)展,現在已是一所融職高和農村實用技能培訓、農村勞動力轉移培訓為一體的多功能綜合性中學。學校建筑面積達23000平方米,設施完備,功能齊全,環(huán)境幽美。教職工70人(其中,高級教師14人,一級教師36人,“雙師型”教師12人。),28個教學班,在校學生1500余人。職高開設種植、養(yǎng)殖、食用菌、食品加工、電子技術應用、計算機應用等特色專業(yè)。今年起,學校斥資100萬元重點打造巴州區(qū)規(guī)劃的拳頭專業(yè)----農村電氣技術和運動訓練。

        近年來,學校堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學理念,以“打造精品專業(yè),培養(yǎng)實用人才,創(chuàng)建巴中名校”為辦學目標,努力探索職業(yè)教育新路子,曾先后與 “巴中市電子技術學校”、 “四川長虹電器廠”“巴中市宏揚飼料廠”等單位進行“校校合作”、“校企合作”,與沿海知名企業(yè)建立了長期的人才供需聯系。

        學校共向高校對口輸送職高畢業(yè)生1500余人(近幾年,我校學生在職教高考中屢獲全市第一、二名的好成績),培訓安置各類專業(yè)畢業(yè)生近萬人。近兩年培訓并轉移農村剩余勞動力500余人,安置率達90%以上,為地方經濟發(fā)展作出了較大貢獻。憑借創(chuàng)新的辦學理念、顯著的辦學實績,學校先后被評為“四川省職業(yè)技術教育先進單位”、“巴中市職業(yè)教育先進單位” 、“巴中市職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位”。目前,我校繼續(xù)發(fā)揚“團結、求實、奮進、創(chuàng)新”的精神,抓住職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性機遇,不斷拓展辦學思想,擴大辦學規(guī)模,力爭在2010年建成一批新的實訓基地,提高綜合辦學實力,創(chuàng)建巴中名校。

        以上就是巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學?,F代農藝技術專業(yè)的介紹和招生要求,如果你還有其他疑問,可以電話聯系學校招生辦,向學校招生老師直接電話上咨詢。

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        文章標題:2024年巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校現代農藝技術專業(yè)招生

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