安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置有哪些

初中畢業(yè)之后，孩子要進入更高層次學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但對于中考成績不理想的學(xué)子來說，不能夠順利步入高中，這就要另辟蹊徑，在陜西很多家長都會選擇給孩子報讀安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從而來學(xué)習(xí)并掌握一門專業(yè)的技術(shù)，增加孩子未來就業(yè)的競爭力。那么安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置有哪些

財務(wù)管理專業(yè)介紹

　　財務(wù)管理是企業(yè)的“心臟”

　　財務(wù)管理，一般在國內(nèi)是指企業(yè)的財務(wù)管理。財務(wù)管理是組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。財務(wù)管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監(jiān)督等管理活動對資金運動進行管理，以提高資金效益的一門經(jīng)營管理學(xué)科。

　　財務(wù)管理與會計的區(qū)別

　　財務(wù)和會計是既有密切聯(lián)系又有區(qū)別的兩個概念。兩者都是對資金進行管理，具有相互依存的關(guān)系。簡單地說，會計看過去，財務(wù)管理看未來；會計重記錄，財務(wù)管理重分析；會計偏實務(wù)一些，財務(wù)管理偏宏觀一些。

　　該專業(yè)可以繼續(xù)深造

　　本科生畢業(yè)后也可以選擇學(xué)習(xí)深造，報考碩士較集中的專業(yè)有會計學(xué)、會計、工商管理、企業(yè)管理等。

　　拿到資格證競爭添實力

　　考生畢業(yè)后如果能夠考取相應(yīng)資格證書，會在求職中為自己增加競爭力。很多用人單位對資格證書是認可或有上崗要求的。常見的同財務(wù)管理、會計有關(guān)的證書有以下幾種：會計師從業(yè)資格證、會計專業(yè)技術(shù)資格證書、注冊會計師證書等。

　　人才需求量越大，就業(yè)面寬

　　畢業(yè)生的主要去向是到政府機關(guān)和事業(yè)單位從事會計核算、財務(wù)管理等工作；到會計師事務(wù)所、審計事務(wù)所等中介機構(gòu)從事審計、資產(chǎn)評估、管理咨詢等工作；到銀行、投資公司、證券公司等金融機構(gòu)從事財務(wù)分析、投資分析、資本運作等工作。

　　適合數(shù)字敏感且細心的考生

　　財務(wù)工作是一個比較嚴謹?shù)穆殬I(yè)。學(xué)習(xí)財務(wù)專業(yè)不一定要求數(shù)學(xué)好，但是要心細，有責(zé)任感，對數(shù)字有一定的敏感性，一個小數(shù)點都是不能馬虎的，否則就會鑄成大錯?？忌谶x擇該專業(yè)時，要考慮自己對財務(wù)、會計工作是否有興趣，性格是否合適，等等。

安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省政府批準、教育部備案，由安康市人民政府舉辦的一所全日制公辦高等職業(yè)院校，位于安康市國家級高新區(qū)。學(xué)院于2004年由安康師范學(xué)校、安康衛(wèi)生學(xué)校、安康第二師范學(xué)校合并組建，組建初期實行分校區(qū)辦學(xué)。2010年，學(xué)院在高新區(qū)高起點規(guī)劃、高標準建設(shè)新校區(qū)，規(guī)劃投資7.5億元，累計投資8億元，于2016年8月基本建成并整體遷入。2016年9月，一次性實質(zhì)性整合安康技師學(xué)院、安康市技工學(xué)校、陜西省廣播電視大學(xué)安康分校、安康工業(yè)學(xué)校、安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、安康市軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)中心、安康市供銷培訓(xùn)學(xué)校等市直7所職業(yè)教育院校，實行集中統(tǒng)一辦學(xué)，2017年整合安康市農(nóng)廣校，真正成為一所融中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育于一體、職業(yè)教育與技能培訓(xùn)并舉、全日制學(xué)歷教育與成人繼續(xù)教育兼顧的具有綜合辦學(xué)功能的高等職業(yè)院校。

　　學(xué)院占地面積550畝，校舍面積21.5萬平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值7000余萬元，有校內(nèi)、外專業(yè)實驗實訓(xùn)室、實踐基地各100多個，教學(xué)用計算機1500余臺，館藏圖書40余萬冊?，F(xiàn)有教職工604人，專任教師522人，其中正高(教授)職稱7人，副高職稱134人，碩士學(xué)位80人，“雙師型”教師185人，有國家級技能大師、省級教學(xué)名師、省級技能大師各1名，省、市專業(yè)研究會、學(xué)術(shù)委員會主委、副主委或教育學(xué)會理事、會員80余人，聘請兼職教師164人。