陜西機電職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)課程設置有哪些

中考之后，畢業(yè)生都將何去何從呢?如不能順利進入高中，那么就可以選擇中職學校繼續(xù)就讀。不得不說，陜西中專學校都比較多，同時也給家長和學生更多不同的選擇。陜西機電職業(yè)技術學院就是很多家長和學生都比較看好的選擇。那陜西機電職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)課程設置有哪些

機電一體化技術專業(yè)介紹

　　機電一體化技術主要實踐教學環(huán)節(jié)

　　電工與電子技術、機械制造技術、液壓與氣動技術、機電設備控制技術、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應用、可編程控制器、測試技術、數(shù)控機床故障診斷與維護、CAD實訓、數(shù)控機床的編程和操作實訓、機床電器控制實訓、數(shù)控加工實訓、液壓與氣動實訓、金工實習、電工電子實習、畢業(yè)實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　機電一體化技術培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。

　　機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)要求

　　熱愛****祖國，擁護黨的基本路線，領會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本原理，具有愛國主義、集體主義、****思想和良好的思想品德，在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具有較快適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力；具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神、良好的道德和健康的體魄。

　　機電一體化技術畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力

　　掌握本專業(yè)所必需的制圖、機械、電工電子技術和計算機應用的基本知識和能力。掌握機械加工過程的基礎理論、生產(chǎn)工藝和操作技能。熟練使用AutoCAD等常用的計算機輔助設計軟件繪制各種產(chǎn)品裝配圖和零件圖；能熟練地編制數(shù)控機床加工程序，操作普通數(shù)控機床加工工件，具有安裝、調(diào)試、使用普通數(shù)控機床的基本技能；具有分析解決專業(yè)生產(chǎn)中的實際問題以及進行科學研究、開發(fā)新技術、新工藝、新材料的初步能力。具備現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識和初步組織管理和技術指導的能力。具備工科大學生所需的分析計算能力，信息收集與處理能力，以及較好的外語能力。通過國家計算機等級考試和全國英語等級考試（三級水平）。了解本專業(yè)和相關學科的發(fā)展動態(tài)。具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。達到勞動部門頒布的本專業(yè)中、高級以上技工的技能水平，并通過考核取得相應的等級證書。通過各門理論和技能課的考試（考核），獲取畢業(yè)證書。

陜西機電職業(yè)技術學院簡介

　　陜西機電職業(yè)技術學院是由創(chuàng)辦于1986年的國家級重點中專、首批國家改革發(fā)展示范學?！兾魇‰娮庸I(yè)學校與陜西電子工業(yè)職工大學合并改制組建的省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校。三十多年來，學院充分發(fā)揮機電、制造類學科和專業(yè)優(yōu)勢，不斷加強師資配備，形成了機電、電子、汽車、信息、加工制造等特色鮮明的裝備制造專業(yè)體系，融高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、勞動技能培訓和成人繼續(xù)教育于一體，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能應用型人才，為全省裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展做出了重要貢獻。

　　學院先后被評為全國教育系統(tǒng)先進集體、全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進集體、首批國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國100所半工半讀試點學校、陜西省職業(yè)教育先進單位、陜西省首批示范性中等職業(yè)學校、陜西省就業(yè)先進單位、陜西省平安校園，2003年被人社部和工信部確定為“國家電子與信息技術高技能人才培訓基地”，2004年被教育部列入“國家制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”實施院校，被陜西省教育廳確定為“陜西省制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”(數(shù)控技術領域)示范實訓基地，2008年牽頭組建陜西電子職教集團，2015年牽頭組建寶雞市現(xiàn)代裝備制造職教集團。同時，該院還是國家和陜西省首批“現(xiàn)代學徒制”試點實施院校。