淺談如何讓職校政治課煥發(fā)出生命的活力

方武　福建莆田華僑職業(yè)中專學校
摘　要：如何提高職校思想政治課教學實效，讓政治課課堂煥發(fā)新的活力成為教學工作的一大難題。本文主要從建立融洽的師生關(guān)系，教師提升業(yè)務(wù)知識水平，改變教學方法等方面來激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學實效。 關(guān)鍵詞：職?！∷枷胝握n　教學實效 在實際教學中，由于職校生擺脫政治統(tǒng)考的束縛，原先強打精神學政治的狀況，變成無精打采學政治了，另外職校生本來基礎(chǔ)就比較差，他們主要傾向于學習專業(yè)知識技能，政治課容易成為一種擺設(shè)。如何提高職校政治課教學實效，讓職校政治課煥發(fā)出新的活力，成為當前教學工作的一個突出課題。幾年來我在教學實踐的基礎(chǔ)上，進行了一些探索和研究，也有了一些粗淺的體會。 一、應(yīng)多方面接觸學生，建立融洽的師生關(guān)系 一般說來，職校政治課每周2節(jié)課，師生之間相互溝通的機會相對較少，因此，有時三年下來，老師就有可能叫不出相當一部分學生的名字。眾所周知，思想政治課要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，這里的實際包括學生的思想實際、知識實際、生活實際等。如果不接觸學生，深入了解學生，又怎能做到理論真正與實踐相結(jié)合，讓他們把所學的知識用來分析、解決現(xiàn)實中所碰到的問題呢？因此，我們必須變過去的那種只靠上課接觸學生為平時經(jīng)常接觸學生，變過去的“守門診”為“上門服務(wù)”。比如，經(jīng)常到學生宿舍、食堂、操場走一走，或與他們同行，和他們交談；或參加他們的討論，回答他們的問題；或參與他們的課外活動等等。從而了解他們在想些什么，關(guān)心些什么，這樣一方面可以培養(yǎng)師生感情，另一方面可以捕捉到課堂教學的素材。 開展第二課堂活動是老師接觸學生了解學生的一個重要途徑?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，青年學生們敬仰領(lǐng)袖，崇拜科學家，熱愛英雄和先進模范人物，為了體驗和挖掘這些人物潛在的思想感情力量，我們積極開展第二課堂活動，請專家作《鄧小平誕辰100周年》的專題報告會，開展了《弘揚雷鋒精神──愛我專業(yè)》演講會，組織學生觀看一些關(guān)于愛國題材電影，請一些英雄模范、勞模作報告。這些活動，讓一代代英烈和現(xiàn)實生活中的英雄、先進模范人物的思想感情浪濤，激起青年學生追求人生真諦的一簇簇浪花。同時為了讓學生及時了解國內(nèi)外形勢，開闊他們的視野，我們積極開展“時政知識競賽”。通過競賽，不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以讓學生從中了解我國的方針政策，了解我國在經(jīng)濟建設(shè)等方面取得的成就及與其他國家存在的差距，從而激勵他們?yōu)樽鎳篮玫拿魈於影l(fā)奮學習。另外家訪、郊游也是重要的途徑。 二、教師應(yīng)不斷地給自己“充電”，豐富自己的學識，作學生的領(lǐng)路人 現(xiàn)在的學生思維是擴（發(fā)）散的，對于新事物，新知識的認識有時不亞于教師。如果政治老師不看書，不看報，那只能是學生所說的“把自己不懂的問題教給我們”的那一類教師了，不僅在學生中沒有威信，更談不上提高課堂教學實效了。真正的政治課教學應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)樂學環(huán)境，做到學生樂意學、樂意想，（、）樂意做，做到情理相融，知行統(tǒng)一。在這里教師起到?jīng)Q定性的作用。如果政治教師每節(jié)課都能給學生嶄新的教學內(nèi)容，（、）典型的生活事例，（、）精辟的見解，上課時能舉一反三，旁征博引，學生每節(jié)課都會吸收知識的營養(yǎng)，他們就自然而然，親其師而信其道，并付之于行動。