云南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2022年有哪些專業(yè)

由于很多新型行業(yè)的涌現(xiàn)，導(dǎo)致現(xiàn)在的專業(yè)領(lǐng)域越來越多，但一個人想要學(xué)精一個專業(yè)不是一件容易的事情，是需要不斷的打磨與實(shí)驗(yàn)的，所以學(xué)生最好選擇自己覺得有所發(fā)展的專業(yè)，這樣你學(xué)習(xí)也更有熱情。那么，下面老師給大家介紹下云南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的招生專業(yè)，供參考。

云南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校招生專業(yè)：護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中醫(yī)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主干課程

人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué);循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng);英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實(shí)際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。

經(jīng)云南省人民政府以及教育部批準(zhǔn)，云南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校于2003年5月正式成立，2010年并入昆明醫(yī)學(xué)院，正式成為了昆明醫(yī)科大學(xué)平政校區(qū)。云南醫(yī)專前身為始建于1936年的云南省衛(wèi)生學(xué)校。目前，學(xué)校坐落于四季如春的昆明，占地面積共233畝。省鄉(xiāng)村醫(yī)生函授總校、省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心、省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)型培訓(xùn)中心也建在該校。

學(xué)校現(xiàn)有教職工近300名，高級職稱70余名。此外，還聘請各類高級專家長期在我校任教。學(xué)校與加拿大莫哈克學(xué)院、加拿多學(xué)院及聯(lián)邦學(xué)院建立了不同層次的交流關(guān)系。學(xué)校具有能滿足教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。擁有640張病床的省第二人民醫(yī)院是我校附屬醫(yī)院。學(xué)校成立后將開設(shè)護(hù)理、口腔、醫(yī)學(xué)影像、中醫(yī)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)。在校生規(guī)模將達(dá)到5000人。

有很多優(yōu)秀的學(xué)生到畢業(yè)的時候是找不到好工作的，主要原因是學(xué)習(xí)太偏向于理論知識的學(xué)習(xí)，沒有把知識進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用，學(xué)習(xí)再久也不能形成自己的知識體系，所以到工作的時候就顯現(xiàn)出短板了。