• 今天是:

        2019年大理大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-06-18 03:54 121次

        摘要:專業(yè)簡(jiǎn)介 醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí),受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練,具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。 主要課程 人體解剖學(xué)、檢體診斷學(xué)(含心電圖)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、放射治療學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核

        專業(yè)簡(jiǎn)介

        醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí),受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練,具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

        主要課程

        人體解剖學(xué)、檢體診斷學(xué)(含心電圖)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、放射治療學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)等。

        招生要求

        鑒于醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的學(xué)習(xí)、就業(yè)的特殊性,本著從考生實(shí)際利益出發(fā)、對(duì)考生負(fù)責(zé)的態(tài)度,在符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的前提下,我校對(duì)考生身體狀況提出如下要求:

        1.醫(yī)學(xué)類各專業(yè)建議考生任意一眼的近視矯正視力不低于4.8,各眼矯正視力鏡片度數(shù)不超過(guò)800度,無(wú)色盲、色弱,無(wú)斜視、弱視。

        2.口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)不招收習(xí)慣左手做事(左撇子)的考生。

        3.法醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生錄取原則上參照公安院校相關(guān)招生標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

        4.護(hù)理學(xué)專業(yè)建議男生身高不低于168cm,女生身高不低于156cm。

        5.考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的特殊性,建議殘疾考生慎報(bào)我校醫(yī)學(xué)類各專業(yè)。

        培養(yǎng)目標(biāo)

        1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識(shí);

        2.掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能;

        3.具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力;

        4.熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針,政策和方法,熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué);

        5.了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

        6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

        就業(yè)方向

        醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。也可在各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、防疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研部門、血站等單位,從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作,也可到醫(yī)療設(shè)備公司工作。以及b超醫(yī)生、軟件實(shí)施工程師、b超醫(yī)師、放射科醫(yī)生、放射科醫(yī)師、臨床醫(yī)學(xué) 臨床藥學(xué) 醫(yī)學(xué)影像學(xué)和護(hù)理學(xué)應(yīng)往屆畢業(yè)生、售前工程師、健管中心醫(yī)生 顧問(wèn) 技師、彩超醫(yī)生、放射科技師、物理師、超聲科等。

        醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)小知識(shí)

        高熱診斷:

        高熱是一些疾病的前驅(qū)癥狀,引起發(fā)熱的病因可分為急性感染性疾病和急性非感染性疾病兩大類。前者最為多見(jiàn),如細(xì)菌、病毒引起的呼吸道感染、消化道感染、尿路感染及皮膚感染等,后者主要由變態(tài)反應(yīng)性疾病如藥物熱、血清病以及植物神經(jīng)功能紊亂和代謝疾病所引起。

        處理:

        對(duì)高熱患者應(yīng)及時(shí)適當(dāng)降溫,以防驚厥及其它不良后果。對(duì)既往有高熱驚厥史或煩躁不安者,在降溫同時(shí)給予鎮(zhèn)靜藥。發(fā)熱待診者,盡可能查明原因,可暫不給予特殊治療,否則改變熱型,模糊臨床征象,延誤診斷。

        對(duì)于高熱患者,降溫是必要的,但更為重要的是找出確切導(dǎo)致高熱的病因,針對(duì)病因治療才有可能徹底解決問(wèn)題。比如肺炎導(dǎo)致高熱患者需要抗感染治療、敗血癥導(dǎo)致的高熱也是需要抗感染治療、對(duì)癥支持治療等。

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        文章標(biāo)題:2019年大理大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

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