2019年昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)簡介

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)簡介：學(xué)院將以護(hù)理專業(yè)﹑中醫(yī)骨傷專業(yè)﹑針灸推拿專業(yè)﹑中藥專業(yè)為骨干專業(yè)。利用4～5年時(shí)間，在師資力量的配置和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地設(shè)備設(shè)施的投資等方面加大力度,同時(shí)穩(wěn)步改造傳統(tǒng)專業(yè)，拓寬適應(yīng)面，以適應(yīng)新領(lǐng)域?qū)︶t(yī)療職業(yè)技術(shù)人才的需求。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是醫(yī)學(xué)專業(yè)名。我國之所以在06年出臺政策，把同一專業(yè)分成兩種不同的學(xué)年制去施教，目的是想與西方某些發(fā)達(dá)國家接軌。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)主要課程：斷層解剖、臨床醫(yī)學(xué)概要、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、放射物理與防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、心電圖基礎(chǔ)、核醫(yī)學(xué)、介入放射基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射治療學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)招生要求：招生錄取工作人員嚴(yán)格遵守招生紀(jì)律，自覺遵守國家法律法規(guī)和招生工作“五不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)徇私情，不準(zhǔn)與考生和家長見面，不準(zhǔn)接受考生家長禮品、禮金和宴請，不準(zhǔn)與地方招生辦串通錄取，不準(zhǔn)擅自改變既定的招生計(jì)劃。按志愿優(yōu)先原則，根據(jù)對考生材料閱檔后從高分到低分優(yōu)先錄取第一志愿考生，若第一志愿未錄滿，錄取非第一志愿考生。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識

2.掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入醫(yī)學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能

3.具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力

4.熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針、政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷或放射治療工作或醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作，也可到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要崗位為：b超醫(yī)生、 醫(yī)學(xué)影像學(xué)和護(hù)理學(xué)應(yīng)往屆畢業(yè)生、售前工程師、健管中心醫(yī)生 顧問 技師、彩超醫(yī)生、放射科技師、物理師、超聲科等。

有的高校舉辦的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科專業(yè)在培養(yǎng)方向上仍然沿用五年制本科的人才培養(yǎng)計(jì)劃，即在培養(yǎng)方向上“醫(yī)師”“技師”兼顧，以“醫(yī)師”培養(yǎng)為主。

究其原因：

(1)滿足學(xué)生的需求。絕大部分學(xué)生認(rèn)為，上大學(xué)選擇醫(yī)學(xué)院，就是為了今后能當(dāng)醫(yī)生而不是當(dāng)技師，如果是后者，干脆趁早轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)。

(2)適應(yīng)就業(yè)市場需求。目前在縣(市)級以上醫(yī)院，對從事影像診斷工作的醫(yī)學(xué)影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)。

(3)目前執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)名政策解釋不統(tǒng)一或重畢業(yè)證輕學(xué)位證等原因，對四年制的醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養(yǎng)目標(biāo)還比較盲目。