貴陽汽修學校 技能型人才要有“創(chuàng)造素質(zhì)”

　　是人類的無邊的發(fā)明力讓這個世界豐厚多彩。同樣在汽修范疇就讀的學員也應當具有“發(fā)明素質(zhì)”。汽修是個與時俱進的行業(yè)，為了緩解汽車增加給環(huán)境形成的污染問題，越來越多的新能源汽修降生，這就請求貴陽汽修學校的學員除了認真學好課堂上教授的技藝外，還應該具備主動學習擅長學習的才能。

　　技藝型人才的發(fā)明才能與“發(fā)明素質(zhì)”有關。隨著學問經(jīng)濟的開展，學問含義的變化，我們對“發(fā)明素質(zhì)”應有全新的了解。

　　技能型人才的素質(zhì)，就是其創(chuàng)造力，而這種創(chuàng)造能力是以合理的知識結構為基礎的，此外，處理信息的能力，系統(tǒng)看待事物的能力，處理人際關系的能力，語言表達能力等，也是創(chuàng)造性人才所必備的素質(zhì)。貴陽汽車培訓學校的校長這樣說道。

　　貴陽汽車培訓學校輔導員也同樣意識到了這樣問題。她說：技能型人才的創(chuàng)造能力與創(chuàng)造品格有關。培養(yǎng)技能型人才，創(chuàng)造品格的培養(yǎng)是關鍵。貴陽汽車培訓學校目前就在教學過程中實踐這一方針。品格是人們在社會生活中形成的用以調(diào)節(jié)自己的思想與行為，以適應改造客觀世界的個性心理品質(zhì)。創(chuàng)造品格是創(chuàng)造能力發(fā)展的精髓和動力，是創(chuàng)造者進入創(chuàng)造情境時應該具備的個性心理品質(zhì)，也就是有利于創(chuàng)造活動成果與促進創(chuàng)造成果誕生的品質(zhì)。它在創(chuàng)造能力的形成中起主導作用。

　　貴陽汽車培訓學校認為，新時期的汽修人才不僅應該把汽修技能知識當作是在社會上立足和生產(chǎn)的工具，還應該在工作和學習中找到樂趣，不斷通過自己所學的技能提升自己的創(chuàng)造能力。創(chuàng)新能力是一個人和一個企業(yè)賴以發(fā)展的源動力。企業(yè)要發(fā)展靠的是創(chuàng)新型人才，貴陽汽修培訓學校鼓勵學生不要墨守成規(guī)，要在平時的學習過程中多思考多實踐，成為新時期的創(chuàng)新型人才。