貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校助產(chǎn)招生
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2018-08-16 01:39 69次
摘要:我校助產(chǎn)專業(yè)創(chuàng)建于1994年3月, 貴州 省第三批中等職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)。目前,助產(chǎn)專業(yè)是我校師資力量最強(qiáng)、改革力度最大、基礎(chǔ)設(shè)施最全、培養(yǎng)質(zhì)量最高的優(yōu)勢(shì)骨干專業(yè),面向貴州省在內(nèi)的全國(guó)十余個(gè)省份 招生 。 目前本專業(yè)已擁有一支具有較強(qiáng)責(zé)任心、又有豐富教學(xué)經(jīng)歷及開發(fā)能力的雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師76名,其中校內(nèi)專任教師61人,醫(yī)院兼職教師15人,雙師型教師72人,雙師比94.73%。 本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn),獲中央財(cái)政支持建設(shè)。 學(xué)校 九大實(shí)訓(xùn)中心中的基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心劃歸本專業(yè)直接管理。與其他專業(yè)合用婦產(chǎn)兒科實(shí)訓(xùn)室、解剖實(shí)驗(yàn)室、多媒體示教室、 計(jì)算機(jī) 技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、康復(fù)理療室等技能實(shí)訓(xùn)室。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專業(yè)的先進(jìn)水平,并具有一定
我校助產(chǎn)專業(yè)創(chuàng)建于1994年3月,貴州省第三批中等職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)。目前,助產(chǎn)專業(yè)是我校師資力量最強(qiáng)、改革力度最大、基礎(chǔ)設(shè)施最全、培養(yǎng)質(zhì)量最高的優(yōu)勢(shì)骨干專業(yè),面向貴州省在內(nèi)的全國(guó)十余個(gè)省份招生。
目前本專業(yè)已擁有一支具有較強(qiáng)責(zé)任心、又有豐富教學(xué)經(jīng)歷及開發(fā)能力的雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師76名,其中校內(nèi)專任教師61人,醫(yī)院兼職教師15人,雙師型教師72人,雙師比94.73%。
本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn),獲中央財(cái)政支持建設(shè)。學(xué)校九大實(shí)訓(xùn)中心中的基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心劃歸本專業(yè)直接管理。與其他專業(yè)合用婦產(chǎn)兒科實(shí)訓(xùn)室、解剖實(shí)驗(yàn)室、多媒體示教室、計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、康復(fù)理療室等技能實(shí)訓(xùn)室。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專業(yè)的先進(jìn)水平,并具有一定的超前性,滿足護(hù)理專業(yè)中、高級(jí)人才培養(yǎng)的需要。
本專業(yè)建有專用的婦、兒科實(shí)訓(xùn)室。其中大型專用儀器設(shè)備265臺(tái) 。高級(jí)嬰兒護(hù)理模型20個(gè)、新生兒搶救臺(tái)1臺(tái)、高級(jí)電腦孕婦檢查模型2臺(tái)、高級(jí)分娩與母子急救模型等。基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室大型專用設(shè)備 627臺(tái) ,模擬輸液泵訓(xùn)練系統(tǒng)、注射泵系統(tǒng)10個(gè)等。解剖實(shí)訓(xùn)室貴重標(biāo)本192個(gè),人體全身層次肌肉付內(nèi)臟模型2臺(tái)等。內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室大型專用儀器設(shè)備434臺(tái)。呼吸機(jī)、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀1臺(tái)等。外科實(shí)訓(xùn)室大型專用儀器設(shè)備 265臺(tái)。外科縫合包扎模型2個(gè)、骨髓穿刺練習(xí)模型、胸腔穿刺模型等。實(shí)訓(xùn)設(shè)備完全滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
近年,我校在助產(chǎn)教學(xué)改革方面進(jìn)行了不懈的探索和研究,在培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面具備了鮮明的專業(yè)特色,形成了一體化的理論與實(shí)踐教學(xué)體系。
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