安徽省霍邱師范學(xué)校機電一體化技術(shù)專業(yè)介紹,好不好

　一、機電一體化專業(yè)（六年制）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實理論基礎(chǔ)和操作技能，在熟練掌握常規(guī)機械設(shè)計、機修和裝配工藝制定、機電技術(shù)及檢測技術(shù)、電氣控制技術(shù)等基礎(chǔ)上，專攻機電設(shè)備安裝、調(diào)試、編程、操作、維修、檢驗、專用設(shè)備研發(fā)或研制等技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營管理的高技能人才；在培養(yǎng)方法上采取了理論授課、實驗實訓(xùn)、技能強化、技能競賽、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作（下次實習(xí)）和技師研修等系列教學(xué)形式和方法。

　　主干課程：

　　機械制圖及計算機繪圖、工程力學(xué)、金屬材料及熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、互換性與測量技術(shù)、鉗工工藝學(xué)、電工與電子基礎(chǔ)、機制工藝、電機與變壓器、電力拖動與控制線路、機械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動、高級鉗工工藝、數(shù)控技術(shù)、機床夾具、綜合設(shè)計等。

　　就業(yè)方向：

　　畢業(yè)時可取得機修鉗工技師職業(yè)資格、技師學(xué)院技師班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書。畢業(yè)后就業(yè)去向：主要從事各類機電設(shè)備安裝、操作、編程、調(diào)試、維修、研發(fā)、銷售和管理等工作。

　　二、機電一體化（五年制）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實理論基礎(chǔ)和操作技能，在熟練掌握常規(guī)機械設(shè)計、機修和裝配工藝制定、機電技術(shù)及檢測技術(shù)、電氣控制技術(shù)或數(shù)控設(shè)備裝配調(diào)試和維修、自動控制技術(shù)等基礎(chǔ)上，專攻機電設(shè)備安裝、調(diào)試、編程、操作、維修、檢驗或?qū)９?shù)控設(shè)備故障診斷技術(shù)和維修技能，具備數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、編程、操作、維修等技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營管理的高技能人才；在培養(yǎng)方法上采取了理論授課、實驗實訓(xùn)、技能強化、技能競賽、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作（下次實習(xí)）等系列教學(xué)形式和方法，在專業(yè)培養(yǎng)方向上實行前二年同基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，后三年分機電設(shè)備、數(shù)控設(shè)備二個大方向培養(yǎng)。

　　主干課程：

　　機械制圖及計算機繪圖、工程力學(xué)、金屬材料及熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、互換性與測量技術(shù)、鉗工工藝學(xué)、電工與電子基礎(chǔ)、機制工藝、電機與變壓器、電力拖動與控制線路、機械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動、高級鉗工工藝、數(shù)控技術(shù)、機床夾具、綜合設(shè)計等。

　　就業(yè)方向：

　　畢業(yè)時可取得機修鉗工高級工職業(yè)資格、技師學(xué)院高級工班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書。畢業(yè)后就業(yè)去向：主要從事各類機電設(shè)備安裝、操作、編程、調(diào)試、維修、銷售和管理或數(shù)控設(shè)備的調(diào)試、裝配、維修、銷售等工作。