安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工藝與管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些

安徽有很多技校，同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展中，很多學(xué)校的綜合實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量都有顯著的提升，而今對(duì)于中考成績(jī)不好的學(xué)子來(lái)說(shuō)，選擇就讀中專(zhuān)學(xué)校也是一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇，而今安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是備受很多家長(zhǎng)和學(xué)子們的認(rèn)可和關(guān)注，選擇就讀該校的學(xué)生人數(shù)都有明顯的增長(zhǎng)，接下來(lái)就與老師一起來(lái)看看安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工藝與管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工藝與管理專(zhuān)業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握電子設(shè)備生產(chǎn)中的工藝設(shè)計(jì)與質(zhì)量管理的基本理論，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的工藝設(shè)計(jì)與質(zhì)量管理，或電子設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試、安裝、維修、技術(shù)管理及營(yíng)銷(xiāo)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程與教學(xué)環(huán)節(jié)：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子工程制圖（含AutoCAD和Protel）、SMT工藝質(zhì)量控制、電子設(shè)備結(jié)構(gòu)與工藝、電子工業(yè)靜電防護(hù)、電子線(xiàn)路設(shè)計(jì)工藝、質(zhì)量工程技術(shù)方法、實(shí)用電源技術(shù)、電視機(jī)原理與維修、電力電子技術(shù)、儀器儀表技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)、多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)維修等。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1935年，是一所安徽省教育廳直屬的公辦高等職業(yè)院校，現(xiàn)為首批國(guó)家骨干高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位，首批省級(jí)示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校和國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。
　　學(xué)院面向現(xiàn)代制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才，逐步形成了“校企一體，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、能力為本”的人才培養(yǎng)特色。設(shè)有39個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中3個(gè)國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)、2個(gè)央財(cái)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)、2個(gè)全國(guó)機(jī)械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專(zhuān)業(yè)、5個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)、6個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)，1個(gè)省教改示范專(zhuān)業(yè)。
　　學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，其中省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人12名，省級(jí)教學(xué)名師2名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)教壇新秀4名；院級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人20名，中青年骨干教師61名；“雙師素質(zhì)”教師占專(zhuān)業(yè)課教師的80%以上；具有5年以上企業(yè)經(jīng)歷的專(zhuān)職教師60多人，常年聘請(qǐng)一大批企業(yè)工程技術(shù)人員、能工巧匠。