安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專技校的認(rèn)識(shí)不足，所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今安徽地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來(lái)越多，同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升，而今選擇中職技校就讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽地區(qū)受到很多人們的關(guān)注，同時(shí)其就業(yè)率也比較高，所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來(lái)看看安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感和創(chuàng)作鑒賞能力，通過(guò)經(jīng)典藝術(shù)理論和各種平面設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)，使其不僅掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用和維護(hù)的基礎(chǔ)理論和基本技能，而且培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品創(chuàng)作的動(dòng)手能力，以滿足廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求。主要課程與教學(xué)環(huán)節(jié)：辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、微型計(jì)算機(jī)組裝與組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站管理項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)裝飾制圖項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1935年，是一所安徽省教育廳直屬的公辦高等職業(yè)院校，現(xiàn)為首批國(guó)家骨干高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位，首批省級(jí)示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校和國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。
　　學(xué)院面向現(xiàn)代制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才，逐步形成了“校企一體，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、能力為本”的人才培養(yǎng)特色。設(shè)有39個(gè)專業(yè)，其中3個(gè)國(guó)家骨干專業(yè)、2個(gè)央財(cái)支持建設(shè)專業(yè)、2個(gè)全國(guó)機(jī)械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè)、5個(gè)省級(jí)示范專業(yè)、6個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，2個(gè)省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，1個(gè)省教改示范專業(yè)。
　　學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師隊(duì)伍，其中省級(jí)專業(yè)帶頭人12名，省級(jí)教學(xué)名師2名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)教壇新秀4名；院級(jí)專業(yè)帶頭人20名，中青年骨干教師61名；“雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)課教師的80%以上；具有5年以上企業(yè)經(jīng)歷的專職教師60多人，常年聘請(qǐng)一大批企業(yè)工程技術(shù)人員、能工巧匠。