安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

俗話說的一技在手，生活不愁，初中畢業(yè)生未能就讀理想高中，那么可選擇中職學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)，這樣在社會上也會"吃穿不愁"，現(xiàn)在材料成型與控制技術(shù)專業(yè)在社會中還算不錯，也有較大的發(fā)展空間，在安徽的學(xué)子可以考慮到安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)這門技術(shù)，有這一技傍身，便可以不被市場淘汰。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)介紹

材料成型與控制技術(shù)專業(yè)是中央財政支持建設(shè)專業(yè)、安徽省特色專業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于馬鋼（合肥）鋼鐵公司、寶鋼梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、寶鋼寧波鋼鐵公司、河北鋼鐵集團、江陰興澄特鋼、常州中天鋼鐵、江陰西城三聯(lián)鋼鐵公司、浙江龍盛薄板公司、安徽長江鋼鐵公司、蕪湖新興鑄管等多家（特）大型國有、民營企業(yè)。學(xué)生就業(yè)率均在96%以上。

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)新型工業(yè)化生產(chǎn)、管理和服務(wù)，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能從事坯料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整和檢驗等工作的高技能應(yīng)用型人才。

能力培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）具有軋鋼機械設(shè)備的識圖、制圖能力及分析軋鋼設(shè)備構(gòu)造、原理的能力；

（2）具有軋鋼廠原料庫、成品庫管理的能力；

（3）具有從事軋鋼生產(chǎn)一線主要崗位的操作能力和處理一般事故的能力；

（4）具有應(yīng)用專業(yè)知識分析和解決生產(chǎn)過程中常見問題的能力；

（5）具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗的能力；

（6）具備鋼鐵軋制生產(chǎn)組織、技術(shù)和管理的能力。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院簡介

　　安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院是馬鋼投資興辦的一所具有三十多年辦學(xué)歷史的高職院校。學(xué)院前身是創(chuàng)建于1983年的馬鋼職工大學(xué)，2003年6月安徽省政府正式批準(zhǔn)成立“安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院”。學(xué)院辦學(xué)定位：依托馬鋼，面向市場，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完善應(yīng)用型專業(yè)群，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合的途徑，培養(yǎng)適應(yīng)馬鋼和社會需要的技術(shù)技能型人才。2009年8月，馬鋼為有效利用教育培訓(xùn)資源，將安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院、安徽馬鋼技師學(xué)院整合，成立馬鋼教育培訓(xùn)中心，整合后的安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)化了教育資源，增強了師資力量，辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。2010年12月，學(xué)院順利通過了安徽省高職院校人才培養(yǎng)工作評估。

　　學(xué)院有南、北兩個校區(qū)，占地約330畝，建筑面積124976平方米。學(xué)院組織機構(gòu)健全，有教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、實習(xí)實訓(xùn)處、督導(dǎo)處、職業(yè)技能鑒定處等16個管理處室，設(shè)有冶金系、自動控制系、機械工程系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)學(xué)科部、圖書館等教學(xué)機構(gòu)10個?，F(xiàn)有教職工324人，校內(nèi)專任教師總數(shù)達(dá)194人，生師比達(dá)到16:1。教職工中具有高級職稱人數(shù)113人，其中副教授10人，中級職稱115人，技師、高級技師36人，骨干教師26人，雙師素質(zhì)教師120人，具有博士學(xué)位教師1人，碩士學(xué)位的教師51人，占專任教師的25.37%，雙師型教師占教師總數(shù)的46.27%。學(xué)院全日制高職學(xué)歷教育在校學(xué)生總數(shù)為2446人。