安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)涉及哪些課程

初中畢業(yè)不知道讀什么中專(zhuān)學(xué)校，這要看你想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，但大多數(shù)人都有選擇專(zhuān)業(yè)的憂慮。在安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院有大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，是目前比較不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)之一，同時(shí)畢業(yè)后也可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的薪酬。下面是小編整理的安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)涉及哪些課程的介紹。

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

?社會(huì)需求
大數(shù)據(jù)在我們熟悉的場(chǎng)景中，已經(jīng)開(kāi)始嶄露頭角了。“一鍵生成”，我們得到了全年的賬單信息，剛搜索了鞋子，APP馬上向你推薦豐富的同種類(lèi)商品.... 大數(shù)據(jù)人才是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺人才，數(shù)字中國(guó)建設(shè)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)上云用云，都對(duì)大數(shù)據(jù)人才產(chǎn)生巨大需求量且需求呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2025年全國(guó)大數(shù)據(jù)核心人才缺口達(dá)230萬(wàn)人。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)和數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略落地貢獻(xiàn)一份力量。
?培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展需要，勝任大數(shù)據(jù)運(yùn)維、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)爬蟲(chóng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)架構(gòu)平臺(tái)設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)平臺(tái)優(yōu)化、大數(shù)據(jù)平臺(tái)提升、數(shù)據(jù)可視化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和展示，系統(tǒng)架構(gòu)維護(hù)等工作的具備較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
?專(zhuān)業(yè)特色
培養(yǎng)模式：“校企合作、項(xiàng)目育人、教學(xué)做一體化”。該模式是一種以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為核心、緊跟社會(huì)大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，通過(guò)基于大數(shù)據(jù)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)為主要教學(xué)組織形式的技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合、就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。
(1) 校企合作，貼近產(chǎn)業(yè)需求
計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展迅速，大數(shù)據(jù)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更為快速。目前大數(shù)據(jù)技術(shù)迅猛發(fā)展并深刻地改變著社會(huì)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)也在不斷發(fā)展。本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)也主動(dòng)地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課程體系，增加前沿技術(shù)課程，派出教師參加企業(yè)掛職和技能培訓(xùn)，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
與企業(yè)緊密對(duì)接，建立校企合作教師工作站、建立校企合作實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教育基地，深度深入企業(yè)一線崗位，讓教師走入企業(yè)崗位，讓企業(yè)工程師深入學(xué)生課堂，做到校企深度融合。
針對(duì)當(dāng)今產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)人才專(zhuān)業(yè)技能的需求變化情況，在課程體系中，及時(shí)增加Hadoop相關(guān)主流框架、Scala程序設(shè)計(jì)、Spark等前沿課程。
(2) 項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)
本專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)技術(shù)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展需要，掌握必備理論知識(shí)，勝任大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)與技術(shù)支持，以及大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)營(yíng)、管理等工作，具備較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的技術(shù)技能型人才。為了達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)決定對(duì)課程的教學(xué)，必須項(xiàng)目貫穿，對(duì)課堂的教學(xué)必須案例驅(qū)動(dòng)。
本專(zhuān)業(yè)有緊密校外實(shí)訓(xùn)基地作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，有一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為保障。在人才培養(yǎng)和技能訓(xùn)練過(guò)程中，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)與資源，項(xiàng)目貫穿始終，充分體現(xiàn)基于軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作過(guò)程的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)特征。針對(duì)每門(mén)課程，精心準(zhǔn)備貫穿項(xiàng)目，分解為小的案例，驅(qū)動(dòng)著每堂課的教學(xué)。
(3)教學(xué)做一體化， 能力素養(yǎng)并舉
教學(xué)中堅(jiān)持“教學(xué)做一體化”的教學(xué)方法，將項(xiàng)目實(shí)踐、技能訓(xùn)練、知識(shí)傳遞融入教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
社會(huì)需要的不單是專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)秀的人才，而是品行端正，愛(ài)崗敬業(yè)，善于溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作的技術(shù)技能型人才。
教學(xué)中，除加強(qiáng)技能培養(yǎng)與訓(xùn)練外，結(jié)合學(xué)院安全衛(wèi)生月活動(dòng)、社團(tuán)協(xié)會(huì)活動(dòng)、財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育等，對(duì)同學(xué)們加強(qiáng)形象教育，愛(ài)心教育，責(zé)任教育，創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，善于溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，品行端正，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)業(yè)人才。
?核心課程
web前端開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、Hadoop大數(shù)據(jù)平臺(tái)技術(shù)、數(shù)據(jù)采集及網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析和可視化。
?實(shí)訓(xùn)基地與校企合作
現(xiàn)擁有軟件與大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室、信息管理實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。并與新華三技術(shù)有限公司、安徽航天信息科技有限、安徽美圖信息科技有限公司等企業(yè)，一直保持緊密交流與合作。
?就業(yè)方向
職業(yè)面向：數(shù)據(jù)采集類(lèi)工程師（采集、清洗）、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與分析類(lèi)工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師。
?相關(guān)資格證書(shū)
1．職業(yè)資格證書(shū)
計(jì)算機(jī)水平考試二級(jí)證書(shū)、初中級(jí)程序員證書(shū)、軟件工程師等。
2．1+X證書(shū)
學(xué)生畢業(yè)除取得畢業(yè)證外，還可以取得“Web前端開(kāi)發(fā)”、“大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院是安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)有2個(gè)校區(qū)，主校區(qū)坐落在合肥市大學(xué)城，開(kāi)設(shè)管、工、經(jīng)、文、藝、農(nóng)六大門(mén)類(lèi)41個(gè)專(zhuān)業(yè)，目前各類(lèi)在籍學(xué)生近2.1萬(wàn)人。專(zhuān)任教師中，副高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員171人，其中教授28人，含二級(jí)教授1名，博士生導(dǎo)師1名，享受?chē)?guó)務(wù)院及省政府特殊津貼專(zhuān)家1名；安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人15名，省級(jí)教學(xué)名師14名，省級(jí)教壇新秀21名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)16個(gè)。

學(xué)院強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極融入長(zhǎng)三角一體化發(fā)展大局，深化改革創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不斷提升教育教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。近五年，學(xué)院主持獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)63項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)17項(xiàng)，參與獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。