安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何

初中沒考好，就是沒有出路？其實并非如此，對于初中畢業(yè)生來說，這個年齡步入社會也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來學習一門專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)在安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學，可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關(guān)安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的介紹。

安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握物聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備物聯(lián)網(wǎng)工程布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試和軟件產(chǎn)品編程能力，能運用“互聯(lián)網(wǎng)+”從事物聯(lián)網(wǎng)實施方案設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)工程項目的運行維護、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)日常管理、物聯(lián)網(wǎng)工程項目現(xiàn)場管理、智能手機軟件編程與維護等工作的高素質(zhì)技能型人才。

二、主要課程：

電子技術(shù)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)導論、C語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、智能傳感器技術(shù)、RFID射頻識別技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)編程、移動應(yīng)用開發(fā)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與通信、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用等。

三、就業(yè)方向：

畢業(yè)生可在智能物流、智能交通、智能家居、智能社區(qū)、智能農(nóng)業(yè)等“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)項目的規(guī)劃與設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)與服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)與維護、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的推廣及營銷等工作。

四、專業(yè)特色

本專業(yè)秉承“創(chuàng)新驅(qū)動教育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”的教育理念，積極探索“政、行、企、?！彼姆铰?lián)動的合作機制，深化“立體化培養(yǎng)與個性化能力拓展相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，按基本能力、專業(yè)能力、綜合能力三個依次遞進的模塊，構(gòu)建“項目主導、模塊遞進”的專業(yè)課程體系，將企業(yè)的實際項目、案例、工程師項目經(jīng)驗引入教學，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院簡介

　　安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是省屬公辦全日制普通高等院校，隸屬于省林業(yè)廳，是我省唯一一所培養(yǎng)以生態(tài)工程為主體，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)學院。其前身安徽省合肥林業(yè)學校，創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后我國建立的第一批大中專院校，2004年6月，經(jīng)安徽省人民政府批準獨立升格為安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。

　　學院現(xiàn)有在職教職工128人，專任教師95人，外聘教師55人;博士2人，碩士32人;教授2人,副教授及副高職稱28人，高級工程師12人，講師32人，工程師8人，“雙師型”教師28人;學院還從在肥高校、林業(yè)科研院所及相關(guān)企業(yè)聘用了具有講師職稱或碩士以上學位專家擔任專業(yè)教師，建立了一支相對穩(wěn)定的高學歷、高職稱、“雙師型”在職與外聘相結(jié)合的專業(yè)教師隊伍。