蕪湖電子商務中職學校排名榜（最新）

蕪湖電子商務中職學校排名榜名單，排名靠前的中職學校：安徽蕪湖技師學院、蕪湖機械工程學校、蕪湖信息科技學校、蕪湖職業(yè)技術學院附屬中等職業(yè)學校、蕪湖工商信息學校、蕪湖河運學校、蕪湖中華藝術學校、蕪湖恒杰科技學校等中職學校。

蕪湖電子商務中職學校排名榜

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、蕪湖機械工程學校

蕪湖機械工程學校簡介

學校前身繁昌縣職業(yè)教育中心，2006年12月29日正式掛牌成立，該中心由繁昌縣原黃滸高級職業(yè)中學(1985年—2006年)和原新港高級職業(yè)中學(1985年—2006年)整合而成，與繁昌縣教師進修學校(成立于1985年)共一校園，合署辦公，兩個機構，一套班子。內(nèi)含廣播電視大學繁昌工作站(成立于1999年)、繁昌衛(wèi)生進修學校(成立于1981年，2009年并入縣職教中心)、繁昌農(nóng)業(yè)廣播電視學校(成立于1983年，2009年并入縣職教中心)。2014年3月，經(jīng)蕪湖市政府批準，報省教育廳備案，升格為普通中專學校，并更名為蕪湖機械工程學校，隸屬繁昌縣教育局管理。

蕪湖機械工程學校辦學條件

校園占地面積156畝，建筑面積3萬余平方米，包括教學樓、實訓樓、信息技術樓、繼續(xù)教育中心和辦公樓、學生宿舍樓和學生食堂、校內(nèi)實訓基地等，并建有標準的400米環(huán)形跑道運動場。學校擁有600余臺計算機，數(shù)控、再制造、汽修、服裝、園藝、電子電工、電焊等實訓車間完備，教學設施齊全?，F(xiàn)有教職工129人，其中中學高級職稱40人，技師以上職業(yè)技能等級12人，“雙師型”教師55人。中職開設有數(shù)控技術應用、金屬表面處理技術、模具技術、汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、電子商務、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、園林技術等十二個專業(yè)，與多家高職院校合作開展“3+2”模式辦學。

蕪湖機械工程學校獲得榮譽

蕪湖機械工程學校是一所集中等職業(yè)教育、成人學歷教育、中小學(幼兒園)教師繼續(xù)教育、社會各類培訓和技能鑒定為一體的全方位服務地方經(jīng)濟發(fā)展的綜合性公辦學校，先后被評為“安徽省首批合格職教中心”、“安徽省示范中等職業(yè)學校”、“安徽省示范教師培訓機構”和“全國示范性電大教學點”，并被確定為“安徽省重點建設中等職業(yè)學校”、“安徽省重點實訓基地建設學校”和“安徽省重點專業(yè)建設學校”。2009年以來，學校先后榮獲“全國德育管理先進學校”、“全國零犯罪學校”、“全省中等職業(yè)學校德育和校園文化建設工作先進集體”、“安徽省廉政文化建設示范點”、“蕪湖市文明單位”、“蕪湖市平安校園”、“蕪湖市毒品預防教育示范學校”、“蕪湖市五四紅旗團委”等榮譽稱號。

2、蕪湖中華藝術學校

蕪湖中華藝術學校簡介

蕪湖中華藝術學校隸屬安徽頂峰教育集團，由全國勵志創(chuàng)業(yè)青年模范、實踐型藝術教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年，學校具有普高和中職雙重辦學資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術特色中學,也是全國以“中華”命名的品牌藝術學校。

蕪湖中華藝術學校辦學發(fā)展

學校秉承“自強不息，勇攀高峰”的中華精神,堅持走“精品化、特色化、國際化”的辦學之路,以文化課為主導、藝術專業(yè)為特色,吸引更多有夢想、立志于名牌大學的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報中華藝術學校。學校獨創(chuàng)“個性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學生入學后，根據(jù)其文化課基礎、個人愛好、身體條件等特點，為學生“量體裁衣”，借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內(nèi)頂尖名校的藝術特長教育模式。學校從高一開始就幫助學生進行合理規(guī)劃，在過程中進行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學生的文化課與專業(yè)課得到有機統(tǒng)一， 堅持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術高考應試化的弊端,最大化調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，樹立了學生的信心和目標,充分彰顯了學生的個性，讓中華學子三年后，不僅能夠輕松圓夢名牌大學，更能成就藝術人生，實現(xiàn)中華藝術學校”人人都能上本科”的辦學目標，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導的特色化和多元化的教育理念。

蕪湖中華藝術學校辦學情況

學校始終堅持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線，以五項校本教育(感恩教育、勵志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍本的德育模式。構建以班級文化建設為載體的富有特色的校本德育體系和育人機制，進一步規(guī)范學生行為，由內(nèi)而外的提升學生基本修養(yǎng),全面提高學生素質(zhì)，逐步塑造學生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進學風，從根本上實現(xiàn)學生從“讓我學”到“我要學”的跨越。 蕪湖中華藝術學校通過覆蓋全校的監(jiān)控設備、教官巡邏制度,堅持24小時管理無死角,實施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式，即一個學生配備三個班主任，從文化課學習、專業(yè)課學習、校園生活三方面對學生進行幫助指導，使學生在中華得到全方位的教學管理服務。學校要求文化班主任為每位學生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學生的學習和生活，通過量化管理把對學生的關心關愛,覆蓋到從入學到畢業(yè)的每一一個環(huán)節(jié)， 為孩子的成人成才鋪平道路。