2024年蕪湖中華藝術(shù)學校舞蹈表演專業(yè)招生
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2024-04-28 15:41 1785次
摘要:隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學校,蕪湖中華藝術(shù)學校就是蕪湖當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學校,深受青睞,而學校的舞蹈表演專業(yè)更是學校的王牌專
隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學校,蕪湖中華藝術(shù)學校就是蕪湖當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學校,深受青睞,而學校的舞蹈表演專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,很多想要報讀蕪湖中華藝術(shù)學校的同學都想要報讀舞蹈表演專業(yè),對此,老師為了讓這部分同學能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了2024年蕪湖中華藝術(shù)學校舞蹈表演專業(yè)招生信息,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 750202 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 140900 |
原專業(yè)名稱 | 舞蹈表演(保留) |
對口高職專業(yè) | 舞蹈表演 |
對口本科專業(yè) | 舞蹈學、舞蹈編導 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)舞蹈表演藝術(shù)人員。 |
舞蹈表演專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握舞蹈表演的基礎(chǔ)知識和基本理論,具備扎實的舞蹈表演技能,有較強的舞蹈表演能力和舞蹈教學能力,從事舞蹈教學和社會舞蹈培訓等工作的技術(shù)技能人才。
報名方式
1、現(xiàn)場報名:報名人到學校前臺領(lǐng)取、填寫報名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報名:報名人在學校網(wǎng)站下載報名登記表,填寫后發(fā)送至學校電子郵箱,并到當?shù)貓F委提交其他材料證明。
報名材料
1、填寫完整的報名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長或監(jiān)護人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
蕪湖中華藝術(shù)學校舞蹈表演專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
蕪湖中華藝術(shù)學校是一所職業(yè)學校,專業(yè)不單獨設(shè)置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
蕪湖中華藝術(shù)學校簡介
蕪湖中華藝術(shù)學校隸屬安徽頂峰教育集團,由全國勵志創(chuàng)業(yè)青年模范、實踐型藝術(shù)教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年,學校具有普高和中職雙重辦學資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術(shù)特色中學,也是全國以“中華”命名的品牌藝術(shù)學校。
學校秉承“自強不息,勇攀高峰”的中華精神,堅持走“精品化、特色化、國際化”的辦學之路,以文化課為主導、藝術(shù)專業(yè)為特色,吸引更多有夢想、立志于名牌大學的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報中華藝術(shù)學校。學校獨創(chuàng)“個性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學生入學后,根據(jù)其文化課基礎(chǔ)、個人愛好、身體條件等特點,為學生“量體裁衣”,借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長教育模式。學校從高一開始就幫助學生進行合理規(guī)劃,在過程中進行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學生的文化課與專業(yè)課得到有機統(tǒng)一, 堅持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應(yīng)試化的弊端,最大化調(diào)動了學生的學習興趣和積極性,樹立了學生的信心和目標,充分彰顯了學生的個性,讓中華學子三年后,不僅能夠輕松圓夢名牌大學,更能成就藝術(shù)人生,實現(xiàn)中華藝術(shù)學校”人人都能上本科”的辦學目標,真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導的特色化和多元化的教育理念。
學校始終堅持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線,以五項校本教育(感恩教育、勵志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍本的德育模式。構(gòu)建以班級文化建設(shè)為載體的富有特色的校本德育體系和育人機制,進一步規(guī)范學生行為,由內(nèi)而外的提升學生基本修養(yǎng),全面提高學生素質(zhì),逐步塑造學生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進學風,從根本上實現(xiàn)學生從“讓我學”到“我要學”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學校通過覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)備、教官巡邏制度,堅持24小時管理無死角,實施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式,即一個學生配備三個班主任,從文化課學習、專業(yè)課學習、校園生活三方面對學生進行幫助指導,使學生在中華得到全方位的教學管理服務(wù)。學校要求文化班主任為每位學生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學生的學習和生活,通過量化管理把對學生的關(guān)心關(guān)愛,覆蓋到從入學到畢業(yè)的每一一個環(huán)節(jié), 為孩子的成人成才鋪平道路。
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