廣東開設模具制造技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

廣東開設模具制造技術專業(yè)的中職學校名單有：東莞育才職業(yè)技術學校、東莞長安職業(yè)高級中學、佛山順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校、佛山南海信息技術學校、肇慶工程技術學校、云浮中等專業(yè)學校、廣州交通運輸職業(yè)學校、廣州花都理工職業(yè)技術學校、廣東石油化工職業(yè)技術學校、佛山南海區(qū)理工職業(yè)技術學校等中職學校。

一、廣東開設模具制造技術專業(yè)的中職學校名單一覽表

二、廣東開設模具制造技術專業(yè)的中職學校簡介

1、東莞育才職業(yè)技術學校

東莞育才職業(yè)技術學校介紹

東莞市育才職業(yè)技術學校是廣東省教育廳批辦的三年制中等職業(yè)學歷教育機構，是廣東省重點中職學校、中央職業(yè)教育實訓基地和國家職業(yè)技能鑒定所。學校占地面積99979平方米，校舍建筑面積76108平方米，在校生常年保持在5000人左右，教職工保持在260人左右。

東莞育才職業(yè)技術學校就業(yè)

東莞地處經濟發(fā)達的珠江三角洲，位于粵港澳大灣區(qū)核心區(qū)域，擁有眾多中、大型企業(yè)，技術人才需求量極大。學校充分利用地緣優(yōu)勢和人緣優(yōu)勢，建立了健全的就業(yè)網絡，保障就業(yè)是學校永恒的承諾，畢業(yè)生長期處在供不應求的狀態(tài)。

東莞育才職業(yè)技術學校升學

學生學習期滿成績合格，由廣東省教育廳頒發(fā)國家承認學歷的中職學歷證書，同時學生在校期間可考取東莞市人力資源和社會保障局頒發(fā)的國家職業(yè)資格中級證書。對于有志于升學深造的學生，目前學校開設有高考班，2017年-2019年高考班上線率均為100%, 高考班學生被錄取到大學后，可獲取全日制大?；蛉罩票究飘厴I(yè)證書。

2、東莞長安職業(yè)高級中學

東莞市長安職業(yè)高級中學是直屬東莞市教育局管理的公辦國家級重點中等職業(yè)學校，位于享有“中國機械五金模具名鎮(zhèn)”、“中國電子信息產業(yè)重鎮(zhèn)”、“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)出口創(chuàng)匯第一名”等諸多聲譽的長安鎮(zhèn)。

東莞市長安職業(yè)高級中學辦學理念

我們將牢固樹立“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以全面素質為基礎”的職業(yè)教育辦學理念，致力于培養(yǎng)“就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有精神，發(fā)展有基礎”的中級技術人才，把我校辦成“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的品牌學校。

東莞市長安職業(yè)高級中學辦學條件

學校坐落在風景秀麗的長安郊野公園南側，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。有設計新穎、美觀，集教學、實驗、圖書、閱覽、辦公為一體的綜合大樓，公寓式學生宿舍，有400M標準環(huán)形跑道的運動場、足球場、四個籃球場。全校課室均安裝有集教學、管理、服務于一體的校內閉路電視和校園網。現(xiàn)有教職員工163人，學歷教育人數1878人。

東莞市長安職業(yè)高級中學辦學特色

學校實行“車間進校”、“企業(yè)課堂”，把“車間建在學校、課堂設在企業(yè)”，使學校教學與企業(yè)生產實現(xiàn)“無縫對接”，開創(chuàng)了深層次校企合作的新模式。2007年學校簽約引進了兩家企業(yè)：東莞匯豐精密模具廠、深圳通發(fā)激光模具設備有限公司。根據進校車間的師資和設備情況，學校制定教學計劃，企業(yè)進校車間作為學校的一個教學單位直接執(zhí)行教學任務。2009年，學校與日本牧野機床(中國)有限公司達成“企業(yè)課堂”合作協(xié)議：“校企雙方共同培養(yǎng)技術工人，在牧野公司開設一個課堂，利用公司的人才、技術、設備有計劃地對學生進行全日制教育，學生在學校及企業(yè)合作下完成教育。”，目前sj第一批學員中已有8人在尚未畢業(yè)時被日本全資深圳美高精密注塑公司錄用。從“車間進校”到“企業(yè)課堂”，從“請進來”到“走出去”，把“車間建在學校、課堂設在企業(yè)”，學生既能出色完成理論學習，又能有效訓練操作技能，通過實現(xiàn)車間、教室合一，學生、學徒合一，教師、師傅合一，作品、產品合一達到就業(yè)零距離。《南方日報》、《香港文匯報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》、等省內外媒體爭相報道。

3、佛山順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校

胡錦超職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1990年8月，命名為桂洲鎮(zhèn)職業(yè)中學。創(chuàng)辦之初，學校附設在原桂洲中學校內，僅有兩個教學班，100名學生，七位教師。1993年，為適應當地經濟發(fā)展的需要，胡錦超先生等旅港鄉(xiāng)親捐資及政府投入近四千萬元，易地興建新校，1993年9月正式投入使用，學校易名為桂洲胡錦超職業(yè)中學。2000年3月，容奇、桂洲兩鎮(zhèn)合并，學校更名為容桂鎮(zhèn)胡錦超職業(yè)中學。2003年，順德撤市設區(qū)，學校正式定名為佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校。

佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校簡介

學校坐落于風景秀麗的容桂文塔公園對面，交通十分便利。學校占地面積100畝，目前設有機電、電子、計算機、財經等專業(yè)部,開設有數控技術應用、模具設計與制造、電子與信息技術、計算機及應用、計算機軟件、計算機網絡、國際商貿、商務英語、會計等九個專業(yè)。學校目前共有34個教學班，近3000名在校生，教師119人?，F(xiàn)在，學校已成為勞動和社會保障部授權的高新技術考試站，廣東省教育廳考試中心指定的廣東省職業(yè)教育證書考點，是順德區(qū)勞動局授權的職業(yè)技能考核與鑒定中心，學校已成為順德專業(yè)技能培訓的骨干基地。

佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校辦學條件

校園占地百畝，建筑面積3萬平方米，主體建筑包括辦公樓、實驗樓、教學樓、成人學校教學樓、綜合樓、實習工廠、飯?zhí)谩⑿＾k廠、教工宿舍。建有400米跑道運動場、足球場1個，籃球場、排球場共是13個，曲棍球訓練場1個。學校裝備有數控加工技術、可編程控制、多媒體計算機、計算機輔助設計、影視音響、財務電算化、工廠電氣、多媒體語音等28個實驗、實習場室，為各專業(yè)技能的培養(yǎng)提供了必要條件。學校圖書館藏書總量6.5萬冊，其中印刷圖書5萬冊、電子讀物1.5萬冊;報紙18種;期刊202種，電子閱覽室內計算機20臺。近幾年，學校先后投資300萬元，建成功能電腦室6間，多媒體教室7間，20座位電子閱覽室一間，為大部分班級配備了大屏幕教學投影設備，80臺微機辦公網絡系統(tǒng)。以千兆光纖校園網為主干，提供對內外WWW/FTP/EMAI服務。

佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校師資力量

學校辦學條件良好，擁有一支以專業(yè)教師為主、各科配套合理的師資隊伍。學?，F(xiàn)有教師119人，本科學歷以上112人，學歷達標率達94%以上;獲得中、高級技術職稱的教師73人?，F(xiàn)在，學校專業(yè)教師已全部具有中高級專業(yè)操作技能資格證書，保證了學校教師結構的基本合理。

佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校辦學特色

作為國家級重點職校，學校一直在努力辦出自己的特色。在專業(yè)建設方面努力打造品牌專業(yè),"注重實踐，強化技能"。學校成立計算機技術中心，為社會提供良好的技術支持與服務，為學生提供實踐機會，創(chuàng)造經濟效益和社會效益，辦出產教結合特色。學校堅持教科研興校的辦學思想，以教科研工作來帶動管理、教學、德育等工作，《雙主體互動式教育模式的研究》等三個課題被批準為全國教育科學"十五"規(guī)劃重點課題子課題，成效顯著，其中《雙主體互動式教學模式的研究》被評為順德區(qū)教研成果二等獎。學校努力做好畢業(yè)生實習、就業(yè)推薦工作，"走出去，請進來，勤服務，重反饋"，連續(xù)多年畢業(yè)生供不應求。學校還創(chuàng)出"一套班子，兩個牌子，資源共享，職成合一"的辦學特色，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益日益提高，走出了一條多元化的辦學新路子。學校教育科研，成績突出。繼《職業(yè)中學雙主體互動式教學模式研究》課題獲順德首屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎后，又在全國教育科學"十五"規(guī)劃重點課題--"引導學生自我發(fā)展的實踐與理論研究"總課題組織的年度評比中獲一等獎;實驗教師的實驗報告一篇獲省職教論文一等獎，一篇獲總課題組年度評一等獎，兩篇獲二等獎。2003年順德職教論文評比中，有三位老師獲取了六個一等獎中的三個。學校還成功舉辦了教育科研開放日活動，向廣州、順德等兄弟學校160多位來賓展示了我校教育科研的成果，得到了一致好評。學校學生出入兩旺，招生與就業(yè)雙豐收，畢業(yè)生就業(yè)供不應求。學校代表佛山市參加省首屆中職學生技能賽獲計算機程序設計一等獎。學校參加省第十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲4個三等獎;佛山市中職計算機技能賽獲1個二等獎。學校已被批準成為廣東省"軟件藍領"建設的參與學校。學校"計算機技術中心"自主開發(fā)、研究的"希望之星"網絡電子教室軟件已推廣到廣東、山東、湖南等省的100多個單位，深受省內外廣大用戶的好評，并為充分發(fā)揮學校師資和設備的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，學校同時承辦容桂成人文化技術學校的任務，實行"一套班子、兩塊牌子"的辦學模式。