曲周幼兒師范職教中心2022年招生簡章

曲周幼兒師范職教中心在河北地域內(nèi)還是較為出名，是大家都認(rèn)為還不錯的技校，因此，一些學(xué)子或者家長在挑選學(xué)校時，多數(shù)都會考慮曲周幼兒師范職教中心，但在報(bào)讀曲周幼兒師范職教中心前，很多人都希望能夠更加了解曲周幼兒師范職教中心，關(guān)于這個問題，下面老師整理了一些關(guān)于"曲周幼兒師范職教中心2022年招生簡章"的介紹，希望能夠讓您們更了解該校。

1、協(xié)助貧困學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款;

1、幼兒心理學(xué)：了解幼兒的言語發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒的情緒、個性和幼兒的活動心理與社會發(fā)展的關(guān)系。能夠根據(jù)幼兒的性格，利用所學(xué)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生具善于溝通、有誠實(shí)守信和合作的品質(zhì)。

2、幼兒園管理與組織：讓學(xué)生了解幼兒園管理與組織的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園管理與組織的基本規(guī)律，學(xué)會用所學(xué)的專業(yè)理論來解決實(shí)際工作中所遇到的問題。結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思辨意識。提高學(xué)生與時俱進(jìn)的管理理念，為學(xué)生以后從事幼兒園教育工作或管理工作奠定良好的基石。

3、幼兒聲樂；為了適應(yīng)社會幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學(xué)過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲習(xí)慣和方法。同時配合學(xué)習(xí)基本樂理、試唱練耳，來加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽辨能力、節(jié)奏感及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等。

校園里他們隨時面帶微笑，耐心細(xì)致地對待每一位同學(xué);##他們講授知識，并傳授如何"能做、能說、能合作"##"關(guān)愛、責(zé)任、激情、合作"是他們的核心價值觀##他們就是學(xué)子深深喜歡的教學(xué)與學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)校建有操場、閱覽室、乒乓球場、美術(shù)教室、籃球場和田徑場各一個，有教學(xué)樓、實(shí)作樓、學(xué)生宿舍、師生食堂和實(shí)訓(xùn)場地等，設(shè)置了圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室和音樂。校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁。學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”的辦學(xué)思想，貫徹“兩全”方針，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，積極提升教育質(zhì)量。

1、幼兒教師在教育過程中的角色不僅僅只是知識的傳遞者，還是幼兒學(xué)習(xí)與活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并促進(jìn)他們的身心全面和諧發(fā)展。

2、從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實(shí)踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨(dú)立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計(jì)劃、有組織的增進(jìn)人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

1、增強(qiáng)體質(zhì) ，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 ，參加體育活動的興趣，機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，幼兒身體正常發(fā)育，衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力 ，增強(qiáng)對環(huán)境的認(rèn)識 ，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)初步的動手能力，發(fā)展幼兒智力 。

3、萌發(fā)幼兒愛祖國 、愛集體 、愛家鄉(xiāng) 、愛勞動 、愛科學(xué)的情感 ，培養(yǎng)自信 、好問 、友愛 、誠實(shí) 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛護(hù)公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑開朗的性格。

4、本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人員。

5、具備根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作環(huán)境的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)造性地處理，解決問題的突出保教實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)自主發(fā)展能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型學(xué)前教育教師，具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導(dǎo)幼兒游戲活動的能力、設(shè)計(jì)和組織幼兒園各領(lǐng)域活動的能力、溝通和合作的能力，幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，有良好的人文素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，熟悉學(xué)前教育工作的基本方法。