無(wú)極縣野風(fēng)美術(shù)中學(xué)2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線

無(wú)極縣野風(fēng)美術(shù)中學(xué)2023年錄取分?jǐn)?shù)線，預(yù)計(jì)在2023年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考2023年石家莊地區(qū)普高及普通高中錄取分?jǐn)?shù)線情況。

1.市區(qū)普通高中415分。

2.市區(qū)普通高中音樂(lè)、美術(shù)、書法特長(zhǎng)生最低文化控制分?jǐn)?shù)線332分;最低專業(yè)控制分?jǐn)?shù)線：音樂(lè)專業(yè)成績(jī)43分，美術(shù)專業(yè)成績(jī)112分，書法專業(yè)成績(jī)127分，專業(yè)成績(jī)合格后方可報(bào)考。

普通高中體育特長(zhǎng)生文化成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線208分。按專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)從高分到低分錄取。

3.辛集中學(xué)、正定中學(xué)、石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)等最低控制分?jǐn)?shù)線527分(含42中招各縣部分的考生)，音樂(lè)、美術(shù)、書法特長(zhǎng)生文化最低控制分?jǐn)?shù)線422分，專業(yè)控制分?jǐn)?shù)線同市區(qū)一致;體育特長(zhǎng)生文化成績(jī)最低控制線264分，錄取辦法同市區(qū)。

此外，“3+4”本科、五年制“3+2”高職最低控制分?jǐn)?shù)線待省考試院確定后公布。各縣(市)、礦區(qū)、鹿泉區(qū)、欒城區(qū)、藁城區(qū)普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，待成績(jī)下發(fā)后，根據(jù)本轄區(qū)普通高中招生計(jì)劃和考生分?jǐn)?shù)按招生計(jì)劃的1:1.2劃定最低控制分?jǐn)?shù)線，報(bào)市考試院后向社會(huì)公布。

野風(fēng)美術(shù)中學(xué)創(chuàng)建于1999年，在校生1200余人。是石家莊教育局批準(zhǔn)的正規(guī)美術(shù)中學(xué)，學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制管理。學(xué)校占地150畝，坐落在成語(yǔ)“聞雞起舞”中劉琨和成語(yǔ)“巧奪天工”中創(chuàng)意設(shè)計(jì)先師文昭皇后的故鄉(xiāng)，這里匯聚了全國(guó)各地樸實(shí)勤奮、敏而好學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子，他們探索發(fā)現(xiàn)，追求極致。野風(fēng)憑一流的文化教學(xué)，

過(guò)硬的專業(yè)教學(xué)，嚴(yán)格的科學(xué)管理，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。本一大學(xué)升學(xué)率70%以上，普通院校升學(xué)率100%，省級(jí)以上出版社發(fā)表我校師生作品1000余幅，這在全國(guó)高中教育史上是少有的。由于辦學(xué)成績(jī)突出，我校是石家莊市唯一“河北省明星美術(shù)學(xué)校”、唯一“全國(guó)先進(jìn)民辦美術(shù)學(xué)校”、唯一“河北省依法誠(chéng)信辦學(xué)美術(shù)學(xué)校”和

唯一“德育教育基地的美術(shù)學(xué)校”?！吨袊?guó)教育報(bào)》及數(shù)家媒體紛紛報(bào)導(dǎo)。專業(yè)教學(xué)以清華大學(xué)和中央美院及河北聯(lián)考的考試要求為主線，集訓(xùn)期間聘請(qǐng)清華大學(xué)、中央美院、天津美院優(yōu)秀畢業(yè)生以及全國(guó)一流的北京、杭州畫室的主講教師為學(xué)生親自指導(dǎo)，建立中國(guó)美術(shù)高中頂級(jí)師資隊(duì)伍，把野風(fēng)鍛造成了名牌美術(shù)學(xué)校。

文化課與衡水名師相結(jié)合，創(chuàng)立了適合藝考生學(xué)習(xí)的八步教學(xué)法，快速提升文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)，使專業(yè)和文化在全國(guó)美術(shù)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。以賽課為抓手，積極推進(jìn)教學(xué)改革。通過(guò)賽課活動(dòng)，賽出了教師對(duì)新課改理念的深化，賽出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想的加強(qiáng)，為青年教師業(yè)務(wù)水平的快速提高提供了舞臺(tái)，為教師的學(xué)習(xí)和交流提供了平臺(tái)。

分?jǐn)?shù)里沒(méi)有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。